За почти два десятилетия работы в области детского и подросткового психологического и психического здоровья мы часто видим некоторых детей с запоздалой диагностикой и вмешательством, а также видим, что родители часто имеют определенные заблуждения в вопросах психического здоровья детей: 1. Родители не обращают внимания на общее качество обучения детей, психологическое развитие и социальную адаптивность, на первые признаки психологических проблем родители не обращают достаточного внимания, думают, что хорошая учеба может заменить все. В результате «хорошие ученики» оказываются в растерянности, что делать, когда они попадают в общество, и даже выявляют свои психологические проблемы во время учебы в университете и за рубежом, что приводит к таким плачевным трагедиям, как «Лу Ган» и «Лю Ян». Родителям не хватает знаний о психическом здоровье детей, они считают, что некоторые поведенческие и эмоциональные расстройства их детей — это просто результат непонимания и непослушания детей, или что некоторые из этих расстройств можно вылечить самостоятельно, когда они вырастут, и не ставят психологические расстройства на повестку дня. Это правда, что некоторые детские психические расстройства, такие как синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), могут уменьшаться или даже исчезать по мере взросления ребенка и развития неврологической системы, но невнимательность и импульсивное поведение могут сохраняться во взрослом возрасте, что может серьезно повлиять на успеваемость и социальную адаптацию ребенка. Это также может повлиять на психологическое развитие ребенка и формирование его личности. Было установлено, что дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности имеют более низкий социально-экономический статус во взрослой жизни, чем дети без СДВГ. Родители знают о психологических проблемах своего ребенка, но боятся, что на них будут смотреть свысока, и не решают обращаться в специализированные детские психиатрические клиники из-за их «репутации». На самом деле, к психическим и физическим заболеваниям следует относиться одинаково, и те, и другие имеют биологическую основу и должны наблюдаться у специалиста в соответствии с различными системами организма. Только с помощью диагностики специалиста можно отличить нормальную эмоциональную реакцию, легкую психологическую проблему или серьезное психическое заболевание, а профессиональное лечение с четким диагнозом может остановить прогрессирование болезни. В частности, следует тщательно выбирать ограниченное число врачей по всей стране в сфере детского и подросткового психического здоровья. Нередко можно встретить детей, которых безрезультатно лечили после нескольких поворотов, и у которых постепенно развиваются некоторые сопутствующие симптомы, и они становятся все более больными; поэтому важно обратиться к врачу-специалисту, иначе вы в конечном итоге упустите свою болезнь. 4, отсутствие общения, каждый придерживается своего мнения: дети проводят большую часть времени в школе, наблюдение и помощь учителя очень важны, открытое общение с учителем для совместной работы, для того, чтобы у ребенка была более благоприятная для его развития среда. Это также требует большой любви и научного взгляда на здоровье: двое родителей сообщили, что когда родители интересовались, не болен ли их ребенок, учитель «по-доброму» отговаривал ребенка от похода к врачу на время, и что ребенок будет здоров, когда подрастет; хотя некоторые проявления могут исчезнуть с возрастом, психологическое развитие ребенка страдает во время болезни. Хотя некоторые проявления могут исчезнуть с возрастом, психологическое развитие ребенка сильно страдает во время болезни. Учителя должны рассматривать ребенка в целостном и долгосрочном аспекте. Поэтому только при сотрудничестве родителей, учителей и врачей ребенок может развиваться нормально и всесторонне. 5. корень проблемы кроется в родителях и семейных разногласиях: родители испытывают сильное давление на работе и слишком расслабляются перед детьми, когда возвращаются домой, поэтому проявляются некоторые плохие привычки, и ребенок приобретает некоторые плохие формы поведения под их воздействием. Кроме того, родители находятся в состоянии стресса и не могут вовремя заметить проблемы, а тем более вовремя отвести ребенка к врачу, что задерживает лечение ребенка. Кроме того, плохие отношения между мужем и женой и неблагоприятная обстановка в семье могут привести к тому, что дети и подростки отстают в психологическом развитии, и даже у совсем маленьких детей могут развиться эмоциональные и поведенческие проблемы. Даже если ребенок подавляет психологические конфликты детства, вполне вероятно, что, будучи взрослым, это семя вырастет в плохую ветвь в определенной ситуации. Некоторые научные исследования показывают, что уровень семейной близости, эмоционального выражения, знаний и успешности детей с СДВГ ниже, чем в семьях нормальных детей, а уровень семейных конфликтов высок. Родители чрезмерно обеспокоены побочными эффектами лекарств и не хотят их принимать. Однако последствиями отказа от приема лекарств являются задержка в развитии ребенка и подростка и влияние на их психологическое развитие. Эти последствия значительно перевешивают побочные эффекты лекарств. Это следует рассматривать в контексте медицинских рекомендаций. В одном случае ребенок с синдромом Туретта был тайно направлен к врачу китайской медицины после улучшения состояния после приема лекарств. Через шесть месяцев его состояние возобновилось, и из-за страха быть обвиненным врачом он был переведен на лечение в другие учреждения. Все эти факторы могут повлиять на ведение детей и подростков, а значит, и на их нормальное развитие. Поэтому родителям целесообразно взглянуть на психологические проблемы своих детей целостно, макро-, долгосрочно и научно. В то же время, здоровый психологический рост детей и подростков может действительно улучшить качество населения следующего поколения только в том случае, если к этому серьезно отнесется все общество. Давайте все обратим внимание на психическое здоровье детей и подростков!