I. Что такое вспомогательное устройство
1. определение: любой продукт, технический предмет или устройство, которое увеличивает или улучшает функции человека с функциональными нарушениями.
С помощью вспомогательных устройств предотвратить, компенсировать, улучшить и уменьшить функциональные нарушения, чтобы улучшить или решить различные проблемы, с которыми сталкивается пользователь, добиться самообслуживания, уверенности в себе и, в конечном итоге, улучшить качество жизни, вернуться в семью и общество
2.Что такое адаптация вспомогательных устройств
Путем научной оценки и измерений для людей с функциональными нарушениями подбираются подходящие вспомогательные устройства —- С учетом состояния самого человека с функциональными нарушениями, его остаточных функций, семейного окружения и т.д. Различные вспомогательные устройства используются для разных типов функциональных нарушений Один и тот же тип функционального нарушения требует различных вспомогательных устройств в соответствии с их собственными характеристиками Даже для одного и того же вспомогательного устройства подбираются различные типы и размеры в соответствии с разным ростом, весом и тяжестью инвалидности В зависимости от роста, веса и тяжести инвалидности подбираются также различные типы и размеры. Например, протезы, ортезы, инвалидные коляски и устройства самопомощи используются для улучшения самообслуживания, мобильности и интеграции в семью и общество.
Медико-промышленная интеграция —- специалисты по ассистивным технологиям + врачи-реабилитологи мультисистемное, мультисекторное и мультиперсональное сотрудничество
II. Каким группам людей подходят вспомогательные устройства
1.Ассистивные устройства в основном используются для людей с функциональными нарушениями (временными или постоянными), включая людей с ограниченными возможностями, пожилых людей, травмированных или больных людей и т.д.
2.Что такое функционально неполноценный человек: человек, который полностью или частично утратил функцию определенных тканей или органов, или временно потерял способность заниматься определенной деятельностью нормальным образом, с точки зрения физиологии, психологии и строения человека.
Сюда входят: люди с нарушениями зрения, слуха, речи, физическими, интеллектуальными, психическими, множественными нарушениями и другими функциональными нарушениями.
3.Ассистивные устройства могут делать следующее: компенсировать утраченные функции, например, искусственные конечности; компенсировать ослабленные функции, например, слуховые аппараты, костыли; улучшить способность заботиться о себе в жизни, например, инвалидные коляски, чулки; улучшить способность учиться самостоятельности, например, визуальные приспособления, книжные токари; улучшить способность общаться, например, слуховые аппараты; обеспечить реабилитационное обучение, разнообразные средства реабилитационного обучения.
3.Характеристики вспомогательных устройств
Обширная, включающая существующие, улучшенные и адаптированные на рынке, с акцентом на компенсацию и восполнение функциональной способности, с особыми и индивидуальными характеристиками, не ограниченная техническим содержанием.
Разница между вспомогательными и медицинскими устройствами
Вспомогательные устройства
Медицинские приборы
Характер услуг
Социальные услуги
Медицинские услуги
Цель обслуживания
Люди с функциональными нарушениями и пожилые люди
Пациенты
Цель обслуживания
Улучшить качество жизни
Лечить болезни и спасать жизни
Характеристики покупки
Один и тот же покупатель/пользователь
Разные покупатели/пользователи
Использование
Индивидуальный, персонализированный
Пациент общий, универсальный
Продолжительность использования
В основном длительное использование
Краткосрочное вращающееся использование
Экономические особенности
Экономичность и практичность
Неограниченная цена
III. Классификация вспомогательных устройств (в соответствии с национальными стандартами)
1.Персональные медицинские средства
2.Средства для тренировки навыков, такие как спортивные тренажеры
3.Ортопедические и ортопедические устройства
4. Средства самообеспечения жизни и защиты, такие как различные устройства самообеспечения жизни
5. личные средства передвижения
6. приспособления для управления домом, например, приспособления для еды и питья
7. мебель и приспособления для использования в доме и других местах, например, все виды безбарьерных домов
8. средства связи, информации и сигнализации, например, слуховые аппараты
9. средства управления продуктами и объектами, такие как различные системы экологического контроля
10. вспомогательные средства и оборудование, инструменты и машины для улучшения окружающей среды, например, все виды оборудования для безбарьерной среды
11. вспомогательные средства для отдыха, например, покер для слепых
IV. Персонализированные услуги для вспомогательных устройств
(i) Группа обслуживания вспомогательных средств
Состав: В форме команды. Команда состоит из врачей, специалистов по обслуживанию вспомогательных устройств (инженеров, техников по протезированию-ортопедов), физиотерапевтов, эрготерапевтов, социальных работников и представителей людей с функциональными нарушениями и их семей, а также агентств по поддержке затрат на вспомогательные устройства.
Врачи
Специалисты по ассистивным услугам (инженеры,
техник по протезированию-ортопед)
Компонентные терапевты: физиотерапевты, эрготерапевты
учителя
Социальные работники и люди с функциональными нарушениями и их семьи
Представители учреждений, которые поддерживают расходы на вспомогательные устройства
Задачи: совместные консультации, разработка комплексного плана реабилитации инвалида на ближайшую и долгосрочную перспективу и подбор подходящих вспомогательных устройств.
Индивидуальные задания
Реабилитолог: прием и функциональная оценка человека, нуждающегося в ассистивных устройствах
Терапевты: оценивают, выбирают и адаптируют вспомогательные средства в соответствии с функциональной оценкой практикующего реабилитолога.
Инженеры: адаптировать существующие продукты или перепроектировать индивидуальные приспособления, особенно для адаптации к домашним условиям
Социальные работники и представители агентств по поддержке стоимости вспомогательных устройств: необходимо помочь инвалидам и их семьям в решении ряда вопросов жизнеобеспечения, социального обеспечения и поддержки стоимости вспомогательных устройств.
Принятие вспомогательных устройств должно быть одобрено инвалидом и его/ее семьей, врачами и терапевтами
(ii) Принципы выбора вспомогательных устройств
Безопасный, разумный, предотвращающий вторичные травмы или усугубление инвалидности, с определенной возможностью использования, в соответствии с применимым местом и пространственной средой, в соответствии с экономическими возможностями, в соответствии со степенью приемлемости для пользователя.
1. принципы институционального отбора — рациональное использование ресурсов в соответствии с сортировкой объектов спроса.
Дети, недавно ставшие инвалидами (в течение шести месяцев после получения инвалидности) и люди с сильными потребностями в трудоустройстве являются приоритетными, а затем рассматриваются другие нуждающиеся люди
Дети: средства для когнитивного обучения, средства для восстановления физических функций и средства для предотвращения и исправления деформаций
Люди среднего возраста: в основном помощь в самопомощи, помощь в обучении и трудоустройстве для улучшения качества жизни и реализации потенциала
Пожилые люди и люди с тяжелыми функциональными нарушениями: в основном защитные средства и средства по уходу
Сообщество: основными являются средства реабилитационного обучения, а также средства для культуры, спорта и отдыха (они подходят для людей с функциональными нарушениями, а не для трудоспособных людей)
2. Персональный выбор вспомогательных устройств — в соответствии с индивидуальными потребностями и с учетом экономического статуса
1, в соответствии с иерархией потребностей, выделить приоритеты
Первый уровень потребности: приоритет отдается вспомогательным устройствам, которые устраняют препятствия для выживания, безопасности и личного медицинского ухода. Например, приспособления для дыхания, приспособления для диализа, приспособления для защиты тела, приспособления для трахеотомии, приспособления для фистулы, мочеприемники, приспособления для сигнализации и т.д.
Второй уровень спроса: вспомогательные устройства для улучшения качества жизни. Например, средства для спортивных тренировок, средства личной гигиены и защиты, средства индивидуальной мобильности и т.д.
Третий уровень потребностей: помощь в участии в социальной деятельности для отражения самооценки. В частности, вспомогательные продукты для обучения и трудоустройства, такие как компьютеры и терминальное оборудование, устройства ввода информации с компьютера, устройства вывода информации с компьютера и т.д.
2. сортировка в соответствии с достижением целей
Самообслуживание: питание, туалет — достоинство; обмен информацией: слух, чтение и письмо — себя; образовательная реабилитация: обучение, совершенствование — уверенность в себе; профессиональная реабилитация: труд, работа — права
3. Компенсация в соответствии с функциональными нарушениями: потеря конечности — протез; деформация конечности — ортопедические устройства; нарушение подвижности — инвалидная коляска; нарушение зрения — зрительные аппараты; нарушение слуха — слуховые аппараты.
V. Процесс персонализированного обслуживания вспомогательных устройств
Консультация: для понимания основной ситуации инвалида, диагноза заболевания, препятствий в повседневной жизни и проблем, которые необходимо решить
Функциональная оценка: оценка общего функционирования, включая постуральный контроль, двигательный контроль, сенсорные (зрение, слух, осязание) функции, когнитивные функции, способность к повседневной жизни, способность к коммуникации и психологическое состояние (может ли человек сотрудничать с приспособлениями и обучением).
Оценка окружающей среды: среда проживания, среда передвижения, среда общения, среда образования, среда занятости, культурная и спортивная среда, религиозная среда, домашняя среда и общественная среда, заполнение соответствующих форм оценки и составление отчета об оценке
Разработка программы вспомогательных устройств: группа сотрудничества совместно принимает решение о программе вспомогательных устройств.
Оценка вспомогательных устройств: Оценка вспомогательных устройств проводится для принятой программы вспомогательных устройств и заполняется форма оценки вспомогательных устройств, например, вспомогательные устройства для жизни, приспособления для передвижения, подушки для сидения, ортопедические устройства, слуховые аппараты и т.д.
Выбор вспомогательных устройств: После оценки сначала выберите одно из существующих вспомогательных устройств
Адаптированный дизайн
Адаптивное обучение
Ассистивные устройства поставляются после прохождения проверки на соответствие требованиям совместной группы
Ответные визиты