В настоящее время, согласно нашим клиническим наблюдениям, проблема нежелания детей и подростков ходить в школу (отвращение к школе) постепенно растет. Как правило, существует два типа детей и подростков, которые не любят ходить в школу. Первый — сознательный прогул, эти дети обычно обманывают своих родителей, притворяясь, что ходят в школу каждый день, они могут действительно внутренне не любить ходить в школу, обычно они плохо успевают в учебе, кроме того, обычно у этих детей есть что-то, что привлекает их вне школы, например, посещение интернет-кафе, игровых залов и т.д. Другая ситуация: ребенок внутренне хочет идти в школу, но у него есть страх идти в школу, причем страх этот разнообразен (иногда сам ребенок не может его четко описать). У большинства таких детей есть триггеры для отказа от посещения школы, например, замечание учителя, конфликты с одноклассниками или провал на экзамене, но у некоторых детей нет четких триггеров, и они постепенно перестают ходить в школу. У таких детей есть внутреннее желание ходить в школу, но в тот момент, когда они собираются (обычно рано утром, когда они уже готовы идти), у них возникает необъяснимый страх перед школой и могут появиться физические симптомы, такие как тошнота, головокружение, боль в животе или даже повышение температуры, которые исчезают, как только родители разрешают им не ходить в школу. В этой статье мы поговорим только о последнем случае и назовем эту проблему «отказ идти в школу». Согласно нашим исследованиям, отказ идти в школу — это только внешнее поведенческое проявление, но его также можно разделить на ряд психологических проблем. Наиболее распространенной проблемой является синдром дефицита внимания (само психологическое расстройство называется СДВГ), который затрудняет концентрацию на учебе и постепенно приводит к снижению успеваемости и нелюбви к учебе, что в итоге приводит к отказу ходить в школу. Еще одно распространенное состояние — депрессия и тревожность. Дети с депрессией и тревожностью (которая в тяжелых случаях может перерасти в депрессию) могут чувствовать себя расстроенными, немотивированными и не иметь мотивации к учебе. У детей младшего возраста может быть тревога разлуки, что означает, что они испытывают страх, когда находятся вдали от взрослых. Существуют и другие причины, например, семейные проблемы (развод родителей, смерть близкого человека). Родителям (включая учителей) необходимо знать следующие моменты: 1. у этих детей есть внутреннее желание ходить в школу, они просто боятся ходить в школу; 2. у них есть страх, который во многих случаях непонятен взрослым, но этот страх существует; 3. это не вопрос силы воли или характера ребенка, а психологическое расстройство. 4. принуждение ребенка к посещению школы может дать временный эффект, но основная проблема не решается. Итак, как же это лечить? 1. необходимо обратиться за помощью к врачу. 2. родители должны научиться менять свое отношение и общаться с ребенком с помощью врача. 3. дать ребенку поговорить с врачом (часто ребенок не хочет получать консультации и лечение, в этом случае родители могут провести несколько консультаций). 4. найти понимание у школьного учителя, который может помочь родителям общаться с учителем. 5. нельзя исключать использование небольшого количества лекарств, потому что если ребенок не посещает школу из-за одного из психологических расстройств, упомянутых выше, устранение «первичного» расстройства является первой предпосылкой для лечения. Короче говоря, простого лекарства от отказа от школы не существует, для этого требуется время и тесное сотрудничество между родителями, учителями и врачами.