Даже при использовании наиболее подходящих слуховых аппаратов или кохлеарных имплантатов дети все равно могут испытывать трудности со слухом в определенных условиях. Шум, расстояние, вибрация и плохая видимость — все это может создавать проблемы для ребенка. Приведенные ниже рекомендации могут помочь родителям и другим людям преодолеть трудности, с которыми дети с нарушениями слуха могут столкнуться дома, в супермаркете, в парке или на детской площадке. 1. Снизить уровень шума Постарайтесь максимально снизить уровень внешнего шума. Например, выключите телевизор или радио, когда разговариваете с ребенком. Отойдите подальше от источников шума, таких как другие дети, вентиляторы, кондиционеры, усилители и шум транспорта. Ребенок будет слышать вас наиболее отчетливо, если вы находитесь от него на расстоянии не более одного метра или если вы используете FM-систему, которая улучшает четкость речи в шумной обстановке. Имейте в виду, что в больших помещениях без ковров, штор и мягкой мебели ребенку может быть труднее слышать из-за вибраций. Следите за тем, чтобы ребенок мог видеть ваше лицо, особенно рот. Не ешьте и не закрывайте рот, когда разговариваете с ребенком. Убедитесь, что вы находитесь в одной комнате с ребенком и стоите к нему лицом. Обратите внимание на освещение: слишком яркий или недостаточный свет может вызвать затруднения. Говорите четко, но естественно. Преувеличение или крик могут затруднить понимание ребенком сказанного. Крики могут перегрузить слуховой аппарат ребенка и привести к искажению звука. При разговоре старайтесь оставаться на одном месте; трудно читать по губам человека, который постоянно двигается. При чтении вслух преувеличивайте выражение лица и старайтесь, чтобы книга не закрывала лицо. Если вы хотите поговорить с ребенком, позовите его по имени или жестом позовите его. Убедитесь, что ребенок привлекает ваше внимание, когда вы пытаетесь с ним общаться. Старайтесь использовать наглядные пособия, например, писать, рисовать картинки, использовать жесты, чтобы помочь ребенку понять, что вы пытаетесь ему сказать. Не требуйте от ребенка постоянной концентрации внимания, так как в этом случае ему будет труднее эффективно общаться, чем слышащему ребенку. Убедитесь, что ваш язык соответствует уровню развития речи вашего ребенка. Например, вначале используйте короткие, простые предложения. По мере развития языковых навыков ребенка увеличивайте длину и сложность предложений. Если вы не уверены в том, какой уровень языка следует использовать, обсудите это с педагогом-реабилитологом. Наблюдайте за реакцией ребенка на сказанное, чтобы проверить, понимает ли он инструкции, или задавайте вопросы, чтобы определить уровень понимания. Если ребенок не понимает, что вы говорите, попробуйте сказать то же самое по-другому. Каждый день проверяйте слуховой аппарат или кохлеарный имплант и FM-систему ребенка, а также проводите проверку слуха, например, по методике «Шесть тонов Лина». Узнайте у своего аудиолога, как проводить этот тест. Побуждайте ребенка с раннего возраста сообщать вам о неисправности оборудования, чтобы его можно было как можно скорее отремонтировать. Это позволит ребенку получать максимальную отдачу от слуховых аппаратов, а не превращать их в беруши или шумоподавители.