На проводимых в центре тренингах для родителей детей с расстройствами аутистического спектра мы встретили много родителей, которые стремились узнать, как помочь своим детям. Универсальной программы обучения для всех детей не существует, для каждого ребенка должна быть индивидуальная программа обучения, но принципы и основы обучения схожи. 3. перед началом обучения необходимо провести более полную психологическую оценку ребенка, а затем, в соответствии с результатами оценки, составить целевой план, соответствующий уровню развития и способностям ребенка. После составления плана обучения следует тщательно выполнять этот план. 4. цель обучения должна быть практической, а навыки, которые могут быть использованы в повседневной жизни ребенка, например, обучение ребенка самостоятельному приему пищи, указание на туалет и другие жизненные навыки, должны быть более приоритетными, чем просто обучение ребенка знанию слов. 5. родители не должны легко рисковать и верить в то, что их ребенок сам собой исправится, когда вырастет, и откладывать лучшее время для раннего вмешательства. 6. За хорошее поведение ребенка следует своевременно хвалить и уделять внимание, за проблемное поведение ребенка следует проводить коррекцию поведения, избегать ругани ребенка, не критиковать его за неправильное поведение, не разрешать, а демонстрировать ребенку, чтобы он понял, как правильно подходить. И члены семьи должны быть последовательны в своем подходе и отношении к решению проблемного поведения ребенка. 7.Родителям рекомендуется обратиться за профессиональной помощью, например, регулярно посещать амбулаторного специалиста, и поддерживать тесный контакт с учителем, чтобы заручиться сотрудничеством многих сторон и сформировать синергию для лучшей помощи своему ребенку. 8.Навыки, уже освоенные ребенком, необходимо обобщить, осваивая новые знания и навыки, одновременно пересматривая и закрепляя уже имеющиеся. Избегайте того, чтобы, приобретая одно, терять другое.