Афазия является одним из распространенных симптомов после инсульта, поэтому реабилитационный тренинг афазии является важной частью лечения инсульта. 1. Реабилитационный тренинг устной речи: прежде всего необходимо тренировать мышцы языка, мышцы лица, мягкие складки и голосовые складки, чтобы восстановить функцию речевых мышц. Наиболее простым способом тренировки произношения является сочетание с повседневной жизнью, чтобы пациент общался с другими людьми. 2. Реабилитация нарушений слухового восприятия заключается в том, чтобы научить пациента видеть связь между движением губ и рта и звуком, когда тренер произносит слова, и сопоставлять с предметами или схемами для достижения цели понимания. 3. Реабилитационное обучение пониманию текста: дать пациенту посмотреть на предметы или картинки, либо обучить чтению вслух, указывая на слова и повторяя их. 4. реабилитационное обучение письму: следует начинать с написания имени пациента, постепенно переходить к копированию слов и предложений, вплоть до написания коротких сочинений левой рукой. 5. Обучение языковой реабилитации лучше всего проводить в домашних условиях с помощью членов семьи. Поскольку нет помех и занятия можно совмещать с повседневной жизнью, они более эффективны, чем в больнице. Социальные и культурные особенности пожилых людей, перенесших инсульт, различны, поэтому занятия по языковой реабилитации проводятся индивидуально. Сестринский уход должен осуществляться с большой любовью и самоотдачей. 1. старайтесь понять все, что говорит пациент; 2. говорите медленно и четко; 3. используйте жесты для выражения своих мыслей; 4. поощряйте пациента использовать жесты или рисунки для общения; 5. сосредоточьтесь на способности пациента присутствовать; 6. всегда старайтесь минимизировать раздражающие пациента вещи, например, слишком громкое радио или телевизор; 7. не шумите, поскольку пациенты с афазией не глухие; 8, Не притворяйтесь, что понимаете слова пациента, будьте честны, дайте ему понять, что не понимаете, и попросите повторить; 9. Не теряйте терпения, дайте пациенту достаточно времени для ответа; 10. Не заканчивайте его предложения и не «заполняйте пробелы»; 11. Не избегайте его, потому что вам трудно его понять; 12. При проведении терапевтических мероприятий не утомляйте пациента. 14. не делайте вид, что пациента не существует, он может не понять диалога, но вовлекайте его в разговор; 15. не разговаривайте с пациентом в начальственном тоне, а обращайтесь к нему как к обычному человеку, но короткими и простыми фразами.