Реабилитация афазии сосредоточена на переподготовке речи, и обычно используются следующие методы: 1. (1) тренировка артикуляционных мышц: пациента заставляют произносить «ах» или произносить губами, или кашлять, дуть на бумагу, задувать спички и т.д., чтобы вызвать артикуляцию, и губы пациента с афазией легче всего восстанавливаются; (2) зеркальная тренировка: пациент с афазией сначала произносит слова или проговаривает словарный запас с посторонним человеком, и с помощью визуального наблюдения за положением артикуляционных органов во время тренировки (3) Тренировка артикуляции: пациента просят прослушать первую половину часто используемого предложения и произнести вторую половину; (4) Тренировка повторения: пациент повторяет цифры, слова или фразы; (5) Слушание картинок, предметов и слов: пациента просят посмотреть на картинки, предметы и назвать их. (6) Обучение чтению и письму: пусть пациент с дислексией читает слова, пусть пациент с дисграфией диктует, копирует и пишет, а также мимикой. 2. метод процессуального обучения — это непрямой неформальный диалоговый подход к логопедии. Основные методы: (1) Дробный метод: пациента просят произнести как можно больше омофонов и использовать одно и то же слово для образования разных слов или фраз, чтобы расширить и укрепить воспроизведение слов и семантических ответов, подходит для легкой афазии; (2) Метод обсуждения центрального содержания: обучение сосредоточено на определенной теме, с целью улучшения выразительности речи.