Научиться говорить — это большое событие в жизни, но есть некоторые аспекты, которые мешают малышам научиться говорить, поэтому давайте вместе рассмотрим барьеры, мешающие научиться говорить, и родители получат некоторое представление. Существует несколько распространенных языковых проблем у младенцев. 1. задержка языкового развития Некоторые дети рождаются с физическими дефектами, нарушениями слуха, неадекватной работой мозга, или окружающая среда не дает достаточно языковых толчков, слезы делают понимание языка или способность к выражению, чем у нормальных детей той же возрастной группы, это называется задержкой языкового развития. Лучшее время для начала логопедической работы с детьми этого типа — как можно более раннее. Дизартрия — это состояние, при котором речь ребенка невнятна. Это самый распространенный тип речевых проблем у младенцев. Она может быть вызвана плохой координацией оральной моторики, плохой оральной чувствительностью и плохим распознаванием речи. Если вашему ребенку больше четырех лет, а у него все еще невнятная речь, вам следует как можно скорее отвести ребенка на коррекцию речи. 3. нарушения экспрессии: слишком быстрая или слишком медленная речь, плохое выражение лица, повторяющаяся речь, заикание и т.д. Проблемы со слухом также могут играть важную роль в изучении языка. Если родители подозревают, что у их ребенка проблемы со слухом, важно как можно скорее проверить слух у ЛОР-врача, чтобы определить степень потери слуха. Независимо от степени потери слуха, важно пройти раннюю слуховую реабилитацию, чтобы способствовать развитию и поддержанию речевых и языковых навыков после подтверждения проблемы со слухом. 5. Языковые проблемы у умственно отсталых Термин «умственно отсталый» определяется как ребенок, который имеет низкий уровень интеллектуального функционирования и плохое социально адаптивное поведение в процессе физического и психического развития. Существует несколько факторов, которые способствуют отставанию в развитии детей с умственной отсталостью: они имеют множественные нарушения и могут отставать или задерживаться в моторном развитии, повседневной жизни, развитии языка и т.д. Для детей с умственной отсталостью необходимо обеспечить раннее вмешательство и обучение при участии специалистов, медицинских и специальных педагогов и родителей. 6. Языковые трудности, связанные с аутизмом Основные трудности детей с аутизмом связаны с вербальным общением и социальными навыками. У большинства аутичных детей отсутствует способность к вербальному общению. Хотя дети с легкой формой аутизма могут развивать вербальные навыки благодаря стимуляции изучения языка, они все равно плохо владеют языком, не могут произносить подходящие слова в нужное время, не имеют мотивации к взаимодействию с другими людьми и по-прежнему испытывают проблемы с общением. С какой бы языковой проблемой ни столкнулся ваш ребенок, раннее выявление и ранняя оценка и ведение специалистом — это два самых важных принципа для того, чтобы не откладывать лучшее время для изучения языка.