Может ли мой 9-10-месячный ребенок стоять? Они начинают, сидя, тянуться за перила или держаться за маленький столик перед собой. Постепенно они могут вставать с небольшой поддержкой, например, держась за диван или за руку взрослого, и могут стоять более длительное время, даже пытаться делать шаги, держась за что-то. Некоторые родители могут беспокоиться: не слишком ли рано вставать? Не согнутся ли ноги? На самом деле, то, будут ли ноги сгибаться или нет, не связано с ранним вставанием, а связано с питанием. Если вашему малышу не хватает кальция и витамина D, кости не будут достаточно твердыми, и это приведет к деформации нижних конечностей, в результате чего ноги будут иметь форму буквы «О» или «Х», что является продолжением рахита, вызванного дефицитом витамина D. Это последствие рахита, вызванного дефицитом витамина D. Без этого заболевания искривление ног обычно не происходит. Важно постоянно менять положение и играть с ребенком в разных позах и положениях. Малыши будут продолжать попытки, как только у них разовьется определенная способность. Искусственные ограничения сделают это неприятным для малышей. Все, что нужно делать родителям, это обеспечить достаточное количество витамина D и кальция, чтобы укрепить мышцы и способствовать развитию двигательных навыков. Как я могу укрепить ноги? Мы знаем, что младенцам нужна скелетная опора и мышечная сила, чтобы стоять, так как же укрепить мышцы ног? Во-первых, это питание. Ребенок, получающий хорошее питание, будет иметь хорошую гибкость мышц. Во-вторых, необходимы физические упражнения. Мамы могут играть со своими детьми в игры с приседаниями. Положите игрушку на землю в положении стоя, и пусть малыш приседает, чтобы взять игрушку, пока мама держит его за руки или подмышки. Это можно делать несколько раз по 10-20 раз, дважды в день. Можно также поставить маленький стульчик, чтобы малыш мог садиться и вставать, чтобы мышцы нижних конечностей малыша хорошо тренировались и их сила увеличивалась, чтобы он мог устойчиво стоять. Какие «команды» может научиться выполнять мой ребенок в этом возрасте? Как только ваш ребенок начинает понимать некоторые слова, язык начинает приобретать значение сигнала, и мы можем использовать его для руководства действиями вашего ребенка. Например, мы учим его говорить «добро пожаловать», когда кто-то приходит, то есть хлопать, когда он говорит «добро пожаловать». Когда мы говорим «до свидания» тому, кто уходит, мы машем руками и т.д. Этот тип обучения эффективен в новых ситуациях, но чрезмерное обучение может привести к автоматическому снижению, поэтому родителям следует избегать чрезмерного обучения. Родители также должны следить за тем, чтобы ребенок умел держать, убирать и пить. В частности, важно, чтобы ребенок понимал значение слова «нет» и неоднократно и четко говорил «нет» на нежелательное поведение и вещи, которые нельзя убирать. Это и словесная команда, и поведенческая дисциплина, поэтому важно говорить «нет» с серьезным выражением лица и всегда последовательно, чтобы ваш ребенок четко определил это. Ваш ребенок может не понимать, почему нельзя, но он должен понимать, что это что-то, что вам не нравится, и распознавать «нет» по выражению вашего лица и взмахам рук.