Малыш Е, годовалый, с круглыми черными виноградными глазами, смотрит, как его мама уходит на работу, не плача и не шумя; когда она приходит домой, она зовет его по имени и тянется, чтобы обнять его, но он только улыбается и играет сам с собой. Он хороший мальчик, никогда не пристает. Но врач говорит, что привязанность между ребенком и его матерью не установилась, и это не очень хорошо для его умственного развития. Что такое привязанность? Привязанность — это стремление младенцев к физической и психологической близости со своими воспитателями, часто в форме улыбки, плача, лепета, прижимания к себе и следования за ними. Привязанность развивается постепенно, становясь очевидной в возрасте 6-7 месяцев и постепенно перенося разлуку с объектом привязанности после 3 лет, а также привыкая к общению со сверстниками или незнакомыми людьми. Типы привязанности Используя стандартный тест «незнакомые ситуации», можно измерить и выделить три различных типа привязанности. Безопасный: Эти дети активно исследуют и играют в незнакомых ситуациях, когда они находятся с матерью, и положительно реагируют на незнакомых людей; когда мать уходит, они проявляют выраженное беспокойство и тревогу; когда они возвращаются, они немедленно ищут близкого контакта с матерью, а затем спокойно уходят, играя в безопасности, пока мать находится в поле зрения. Избегающий: Эти дети мало влияют на присутствие или отсутствие матери и не проявляют беспокойства, когда она уходит; когда она возвращается, они склонны игнорировать ее, хотя иногда приветствуют ее, но ненадолго. Эти дети фактически не формируют привязанности к своим матерям. Бунтарский тип: эти дети пугаются и плачут, когда мать уходит; они ищут контакта с матерью, когда она возвращается, но когда она приветствует их, например, берет на руки, они с трудом уходят и выглядят немного сердитыми. Они не чувствуют себя в безопасности, даже рядом с матерью, чтобы играть безопасно и смело. Типы привязанности и психологическое развитие Хорошая привязанность между родителем и ребенком — это положительная, привязанная эмоциональная связь. Присутствие человека, к которому привязан младенец, дает ему чувство безопасности. Благодаря этому чувству безопасности младенец способен преодолеть тревогу или страх в незнакомых ситуациях, чтобы исследовать все новое вокруг и пытаться сблизиться с незнакомыми людьми, что ведет к расширению кругозора и быстрому когнитивному развитию. Материнская любовь и эмоциональная привязанность являются «питательными веществами» для психологического развития ребенка, а различные образовательные стимулы — «развивающими агентами» для умственного потенциала ребенка. Психологи обнаружили, что: (1) ранние «безопасные» младенцы в возрасте двух лет развивают более исследовательское поведение и по мере взросления демонстрируют высокий уровень вовлеченности, настойчивости и удовольствия в ситуациях решения проблем, в то время как «небезопасные» младенцы этого не делают. Небезопасный» тип не реагирует. (2) У тех, кого определили как «безопасных» в возрасте 1 года, выше самооценка, эмпатия и позитивный аффект, ниже негативный аффект и больше друзей к 3,5 годам. (3) Мальчики с плохой адаптацией и поведенческими проблемами в возрасте 6 лет ассоциируются с «небезопасным» типом в возрасте 1 года. (4) Тип привязанности в раннем детстве оказывает сильное влияние на поведение взрослого человека, а дети с «ненадежным» типом привязанности склонны к недоверию к людям, отсутствию уверенности и плохим межличностным отношениям. Формирование сильной, позитивной привязанности между родителями и детьми является основой для развития в детях современных качеств. Помощь младенцам в формировании надежной привязанности Привязанность между родителями и детьми — это результат взаимодействия между матерью и ребенком. Отношение и поведение матери при взаимодействии с ребенком и темпераментные особенности самого ребенка — вот два основных фактора, влияющих на различные типы привязанности, которые формируются у детей. Дети ответственных, любящих матерей, как правило, имеют надежную привязанность, и наоборот, они могут иметь вызывающую или избегающую привязанность. Было установлено, что темпераментные характеристики младенцев также часто и сильно влияют на отношение и поведение их матерей: те, кто улыбается при виде людей и любит, когда их держат на руках, с большей вероятностью будут любимы своими матерями, в то время как те, кто не любит, когда их держат на руках, и кого нелегко успокоить, с меньшей вероятностью будут любимы своими матерями. В свою очередь, отношение и поведение матери к своему ребенку влияет на ребенка. Возраст от 0,5 до 1,5 лет — критический период для формирования привязанности между родителем и ребенком. Способность матери чутко и адекватно реагировать на поведение ребенка, позитивно взаимодействовать с ним, распознавать его способности и слабости и т.д. — все это оказывает непосредственное влияние на формирование привязанности матери к ребенку. Мать не только удовлетворяет физический «голод» своего ребенка, но и является для него психологическим «островком безопасности» и источником радости. Не оставляйте ребенка надолго, не пренебрегайте научными методами воспитания, такими как прикосновения к ребенку и детская гимнастика, и давайте как можно больше ласки и поощрения, будь то словесное выражение привязанности или физический контакт, такой как объятия и поцелуи, не скупитесь. Младенцы — «потребители» любви. Стабильное воспитание, в центре которого находится мать, очень важно для психического здоровья ребенка. Избегайте воспитания детей представителями разных поколений, так как большинство пожилых людей менее образованы, у них больше старых традиций и нет научных знаний о воспитании детей. В развитых странах, таких как США и Япония, матери часто бросают школу и берут длительные отпуска, пока их дети не поступят в детский сад в возрасте трех лет, чтобы тщательно воспитывать своих детей.