Во-первых, осмелиться «использовать» ребенка «только умею жалеть ребенка, не хочу использовать ребенка», это сегодняшние родители любят по недоразумению. На самом деле, если вы любите своих детей, вы должны быть готовы их использовать. Человек может почувствовать свою ценность только тогда, когда он нужен другим и когда он отдает другим. Когда ребенок используется и нужен взрослым, он может почувствовать, насколько велика его юная жизнь, и тогда у него возникает глубокое чувство любви и сильное чувство ответственности. Некоторые родители воспитывают своих сыновей как «домашних животных», делают за них все, не позволяя им ничего делать самим. На самом деле мать, утверждающая сына, больше всего может стимулировать потенциал мальчика. Чтобы сделать маме сюрприз, сын может сотворить чудо, эта сила может заставить слабого мальчика вырасти в мужественного мужчину. Так как же родители должны использовать своих детей? Во-вторых, заваривать чай и жарить Есть мама одного мальчика, которая с малых лет говорила сыну: «С тобой все не так». Когда моему сыну было 3 года, однажды я взяла его на руки, чтобы протиснуться в автобус, не ожидала слабости под ногами, не протиснулась в автобус, чуть не упала на бордюр. Сын тут же с беспокойством спросил меня: «Мама, что с тобой случилось?». Я серьезно ответила сыну: «Мама не может войти в автобус с тобой на руках». Услышав это, сын тут же спрыгнул на землю и стал стучать своей маленькой ручонкой по моей ноге. Я погладила его по голове и с облегчением сказала: «С тобой все по-другому!». Сын был очень горд собой, больше никогда не давал мне себя обнимать и часто стучал по ногам для меня. Сын учился во втором классе начальной школы тем летом, однажды я вернулась с работы, сын бросился приносить чашку с чаем: «Мама, ты же пьешь чай! Я тебе налил». Чай был уже холодный, у меня плохой желудок, не люблю пить травяной чай, но я все равно его выпила, а потом удовлетворенно сказала: «С тобой не то! Было бы лучше, если бы чай был чуть погорячее!» На следующий день я «наслаждался» чашкой горячего чая, налитого моим сыном. Когда мой сын учился в четвертом классе, его отцу однажды пришлось уехать в командировку, сын обрадовался, но я сказал ему в затруднительной форме: «Ты счастлив, я могу быть несчастным, после работы тоже надо спешить домой, чтобы приготовить тебе еду». Кто знает, сын похлопал себя по груди и загадочно сказал: «Папы нет, есть еще я!». Видя его таким, у меня как бы возникла «зависимость», тут же «вдруг осознал»: «Точно! Да! И ты, ты тоже мужчина!». К моему удивлению, на следующий день, после школы, он пришел домой рано, пожарил два блюда, положил на тарелку, да еще накрыл миской. Как только я пришла домой, сын сказал: «Мама, иди мыть руки, я дам тебе рис!». Я была особенно «послушной», вымыла руки и села за обеденный стол. Сын подал мне рис, и я съела его с большим аппетитом. Сын смотрел и спрашивал тоном телевизионной рекламы: «Ну как на вкус?». «Вкус отличный!» Таким же «рекламным» тоном я спросил. «А как это по сравнению с тем, что готовит мой папа?» «Намного лучше, чем готовит твой папа!» преувеличил я. На самом деле, его навыки были гораздо хуже, чем у папы, и немного недожаренные! Но через несколько лет мой сын стал отличным фритюрником. Как сын жаждал быть нужным и востребованным матерью. Величие матери не в том, что она может заставить сына поступить в университет или учиться за границей, а в том, чтобы у сына было чувство достижения, чтобы он обрел уверенность в себе, нашел себя, нашел, что он нужен родителям и обществу! Когда он находит потребность родителей и общества в нем, он находит ответственность, счастье. Родители, которые действительно любят своих детей, должны проявить немного слабости перед своими сыновьями и дать детям маленький шанс полюбить других. Не надо всегда видеть себя горой, завися от ребенка как от травы, пусть ребенок опирается на тебя, смотрит на тебя, боится тебя; не надо быть большим зонтом, завися от ребенка как от курицы, чтобы ребенок укрылся от ветра и дождя, пусть ребенок будет слабым. В-третьих, пять элементов переполненных автобусов хотят воспитать из детей людей, способных адаптироваться к будущему обществу, мы должны «вольно», а не «невольно», с готовностью отпустить. В частности, для развития у мальчиков сильной, решительной мужественности, с детства нужно предоставить им свободное и независимое пространство, обеспечить физические упражнения, практику, возможность проявить свои способности. Ежедневная дорога в школу и обратно — прекрасная возможность воспитать в ребенке настойчивость и способность переносить трудности. Если позволить ребенку заниматься спортом и самостоятельно добираться до школы и обратно, он получит массу удовольствия от поездки, а также расширит свои знания, которые невозможно почерпнуть из учебников. Когда мой сын учился в начальной школе, его дом находился далеко от школы, и дорога на машине занимала более часа. С третьего класса мой сын стал ездить в школу и обратно самостоятельно на автобусе. Однажды он загадочно сказал мне: «Мама, я обнаружил, что в жизни везде есть философия. Скажем так, есть пять основных элементов, чтобы протиснуться в автобус». Я очень заинтересовалась: «Когда это мой сын стал философом? У него же есть опыт выдавливания автобуса! Расскажи мне еще, я весь внимание!». Сын с воодушевлением рассказывал о своем обобщении «пяти элементов»: «Во-первых, когда ждешь машину, не надо все время тянуться головой в направлении машины, чтобы посмотреть, вот так, как болит шея! Просто используйте свое послесвечение, чтобы смотреть на людей рядом с вами, на толпу, как только появляется движение, значит, машина едет!» «Логично! А как же второй важнейший элемент?» Мне было очень интересно: «Во-вторых, когда машина едет, не надо идти за толпой. Нужно просто подойти к машине спереди, против потока машин, взяться за руль, и ты в автобусе! В-третьих, если машина переполнена и нет мест, встаешь за водительским сиденьем, там просторнее». «Ты довольно остроглазый! Что еще?» Мне не терпелось услышать больше. «Слушайте меня медленно: в-четвертых, место водителя за сиденьем просторное, но далеко от подлокотников сиденья, руки должны быть открыты, положены на стекло окна, чтобы можно было стоять устойчиво; в-пятых, стоять нужно после того, как ноги разведены, чтобы была опора двух ног». Прослушав эти «пять элементов», я так смеялся, что на глазах выступили слезы. Я подумала, не надо идти давить автобус, как он может суммировать столько «элементов»? После того как мой сын пошел в среднюю школу, шесть лет каждый день ездил в школу на велосипеде, в ветер и дождь, не взирая на ветер и солнце, никогда не жаловался на страдания, я восхищаюсь им от всего сердца. В-четвертых, послать ребенку пару фирменной обуви не так хорошо, как послать ему пару ног, которые могут ходить После окончания колледжа он по своей инициативе попросился поехать в Шанхай на работу, сказал, что хочет почувствовать дыхание современного большого города, чтобы иметь возможность соответствовать международным стандартам. В день отъезда я приготовился ехать в аэропорт провожать его, но он не разрешил: «Не надо отправлять, я сам могу поехать!». Он взял такси, улыбнулся мне, прежде чем сесть, махнул рукой и сказал тоном ребенка из детского сада: «Пока, мамочка!». Мне пришлось помахать рукой в ответ и сказать: «Пока!». Не могла же я просить и умолять пойти с ним! Глядя вслед уходящему сыну, я с облегчением поняла, что у него все получится. В процессе взросления сына я поняла, что если ребенок может что-то сделать сам, пусть делает, не надо делать это за него. Делать за ребенка то, что он может сделать, — это самый большой удар по его мотивации, потому что из-за этого он потеряет возможность заниматься, ты все время будешь мешать, все вмешиваться, это то же самое, что сказать ему: «Ты не сможешь, я в тебя не верю». С самого раннего возраста отпускайте ребенка пробовать, переживать, упражняться, у ребенка появится способность выживать, появится способность противостоять риску, когда он уйдет далеко-далеко, у вас в сердце будет только радость и никакого беспокойства. Жизнь людей проходит в дороге, вместо того чтобы посылать своему ребенку пару фирменных туфель, почему бы не послать ему пару ног, которые могут ходить?