Чтобы удовлетворить потребности матерей, многие детские сады начали принимать детей в младшие возрастные группы (до 3 лет). С одной стороны, это удовлетворяет потребности работающих матерей, но с другой стороны, материнские сердца часто терзаются вопросом: перевешивают ли преимущества недостатки для их детей, или недостатки перевешивают преимущества? Австралийские эксперты по воспитанию детей отмечают, что появляется все больше доказательств в поддержку теории о том, что у детей, которых в раннем возрасте забирают от родителей и отдают в детский сад, чаще развиваются агрессивные личности, антисоциальное поведение и другие психологические проблемы, и что такие дети позже в жизни будут испытывать проблемы во взаимоотношениях, и им будет нелегко Они менее склонны к развитию близких отношений с другими людьми. Органы по делам детей в Великобритании выступили с таким же предупреждением. После многолетних исследований они пришли к выводу, что дети, воспитываемые своими родителями, показывают лучшие результаты во всех областях, чем дети, воспитываемые в яслях, нянями или оставленные на попечение родственников, и что они лучше физически, психологически и интеллектуально, чем дети в других контрольных группах. Исследование, проведенное профессорами Оксфордского университета, проследило за 1200 детьми и показало, что дети, отданные в ясли в детстве, были более «агрессивными» в подростковом возрасте. Два других исследования также выявили тот же результат: чем дольше дети находились в яслях, тем выше была вероятность развития у них «антисоциального поведения» и «агрессивного поведения». Раннее посещение детского сада может серьезно повлиять на развитие мозга, эмоциональное развитие, социальное поведение и когнитивное развитие маленьких детей, а также на их физическое развитие, неврологическую атрофию и аномальное развитие мозга. Все это связано с отсутствием индивидуальной семейной заботы, поэтому эксперты считают, что маленьким детям следует позволить расти в теплой и безопасной семейной обстановке, а не отдавать их в детский сад слишком рано. 2, детский сад или подождать, пока ребенку исполнится 3 года Ребенок г-жи Чен учился в маленьком классе. Она отправила своего двухлетнего сына в детский сад, потому что не смогла найти подходящую няню, и год, который ребенок провел в классе, был годом, когда семья боролась с болезнями. Каждый раз, когда кто-то из детей в классе простужался, ее ребенок заражался, и они с мужем провели много бессонных ночей зимой, часто отвозя ребенка в отделение неотложной помощи посреди ночи на ветру и снегу. Ребенок также заразился болезнью рук, рта и ног, когда учился в начальной школе, но, к счастью, это было несерьезно. По приблизительным данным г-жи Чен, ее дочь из-за болезни и плохой погоды фактически посещала занятия только полгода, а лечение обошлось более чем в 7 000 долларов. Если с ребенком кто-то остается дома, рекомендуется начинать посещать детский сад с трехнедельного возраста. Это связано с тем, что собственная сопротивляемость двухнедельного ребенка наиболее слаба, а детский сад — это общественное место, и даже хороший детский сад не будет так хорош, как индивидуальный уход дома. Чем младше ребенок, тем сильнее он переживает разлуку с родителями, а это влияет на его питание, что в свою очередь сказывается на сопротивляемости ребенка и делает его особенно восприимчивым к болезням. Для здоровья ребенка лучше, чтобы ему исполнилось три года. 3, лучший учитель не может заменить мать Мама Сяоху сказала: моему сыну больше 2 лет, потому что семья избаловала его одного, теперь способность ребенка к самообслуживанию очень плохая, поэтому я настояла на том, чтобы отправить его в детский сад, Отправить ребенка в детский сад не для того, чтобы узнать, сколько знаний, а для того, чтобы он научился ладить с другими, и развивать хорошие привычки. В нашем обществе развитие эмоционального интеллекта определенно важнее, чем интеллектуального. Мораль, элементарный здравый смысл, как найти друзей для игры, что делать, если ты рассердился на друга — она считает, что навыки ладить с людьми важнее, чем культурные знания. Этим вещам можно научиться только в детском саду. Дети до двух с половиной лет должны получать внимание матери один на один, и идеальным способом их воспитания является совместное воспитание. Чтобы мозг маленького ребенка развивался здоровым, его нужно стимулировать любовью. Взаимодействие родителей и детей — лучший стимул, а любовь семьи и друзей — самый надежный вариант развития ребенка, и именно этого влияния не хватает в детских садах. Даже наем няни для присмотра за ребенком дома не так хорош, как сама мать, не говоря уже о том, что большинству людей не везет найти идеальную няню. Детям нужен не только постоянный персонал для их воспитания, но и преданное внимание, а воспитание один на один лучше удовлетворяет потребности младенцев. Воспитательница в яслях, с другой стороны, обычно сама присматривает за несколькими детьми, и она не в состоянии удовлетворить потребности всех этих детей одновременно: попить, пописать, поиграть, побаловать и т.д. Долгосрочные последствия пагубно сказываются на их психологическом развитии, заставляя некоторых детей развивать агрессивные черты характера, что является следствием эмоционального дефицита. Исследователи из Национального института детского здоровья и развития человека отмечают, что младенцы и маленькие дети уникальны в своем развитии и нуждаются не только в постоянном, но и согласованном внимании, а это значит, что люди, с которыми они взаимодействуют, относительно фиксированы. Если воспитатель в детском саду нестабилен и часто меняется, например, из-за болезни, отпуска или обучения, психика ребенка не готова к адаптации. Даже если персонал относительно постоянен, им все равно приходится работать посменно, чтобы присматривать за детьми, поэтому родителям важно быть последовательными в заботе о своих детях в критический период их психологического роста и развития. Недавнее исследование, проведенное в США, показало, что независимо от того, насколько хорош уход за детьми, дети, которые остаются в детском саду раньше или дольше, чаще демонстрируют агрессивное поведение и менее послушны в начальной школе — таков вывод одного из самых полных на сегодняшний день исследований по уходу за детьми. Исследователи предполагают, что влияющими факторами являются нехватка опытных воспитателей в детских центрах и недостаток времени у воспитателей для решения таких проблем, как борьба детей за игрушки и место для занятий. В ходе исследования 1 364 детей, которое проводилось более десяти лет, сравнивались размер, тип и качество ухода за детьми в возрасте от одного месяца до четырех с половиной лет, а также изучалось их эмоциональное и языковое развитие вплоть до 11-летнего возраста. Опрошенные учителя начальной школы сообщили, что дети, которые проводили больше времени в яслях, имели такие проблемы, как «склонность к групповым дракам» и «ссоры» даже в возрасте 11 лет. 4, слишком рано, чтобы войти в детский сад исчезает привязанность Леле мать работают на рабочем месте молодых родителей, оба работают и заняты, у них нет выбора, кроме как позволить двухлетнего четырех месяцев детей в детский сад, а также полный дневной уход. Вначале ребенок очень неохотно шел туда, плакал каждый раз, когда шел, и был в плохом настроении с того момента, как просыпался утром, что также влияло на его аппетит по утрам. После того как ребенок адаптировался к детскому саду, он стал зависим от воспитателей в классе, и после того, как он приходил домой и некоторое время общался с родителями, он оставался перед телевизором, смотрел мультфильмы и гораздо меньше разговаривал с родителями. Согласно соответствующим национальным правилам, возраст поступления в детский сад для маленьких детей должен составлять 3 года. Мысль о том, что родители рано отправляют своих детей в школу, не более чем двояка: первая — занятость; вторая — они не знают, как воспитывать, раннее поступление в детский сад может сделать ребенка рано обучаемым, на самом деле эта идея довольно необъективна. Прежде всего, с точки зрения психологического развития ребенка, маленькие дети все еще находятся на стадии привязанности к родителям и детям до 3 лет, и лучше всего растить их в семье; они не должны слишком долго находиться вдали от родителей и семьи. От 6 месяцев до 2 лет — это особая стадия эмоциональной связи между ребенком и родителями, и только примерно в 2 года ребенок начинает общаться со сверстниками по собственной инициативе, а примерно в 2,5 года у ребенка постепенно формируется чувство логики и порядка, так что он может эффективно взаимодействовать друг с другом организованным образом. и жизни. Поскольку младенчество является лучшим временем для развития ранней привязанности, раннее поступление в школу может привести к недостаточной психической зрелости, ограниченному развитию языка и отсутствию эмоциональной регуляции, что приводит к сильной психологической нагрузке на ребенка и нежеланию активно общаться и выражать себя, а также к отсутствию безопасности, что может повлиять на будущие межличностные отношения ребенка и его более высокое эмоциональное развитие. Поэтому соответствующее возрасту поведение и воспитание имеют решающее значение для развития ребенка и не должны становиться камнем преткновения на пути его долгосрочного развития из-за собственного мнения родителей. В Великобритании Лэмб, ведущий профессор психологии Кембриджского университета, недавно опубликовал результаты другого исследования, которые перекликаются с вышеупомянутым исследованием Национального института детского здоровья и развития человека США. Исследование Лэмба показало, что ранняя отправка детей в ясли может привести к долгосрочным эмоциональным проблемам. Лэмб отметил, что дети, которых отправляют в ясли до трех лет, чаще всего вырастают с плохим поведением и меньшей способностью справляться со стрессом. В прошлом году профессор Ламб с коллегами провели исследование среди 3 000 детей младшего возраста и обнаружили, что уровень кортизола, гормона стресса, был в два раза выше у детей за девять месяцев до поступления в детский сад, чем у детей того же возраста, не посещавших детский сад. Более того, чем младше были дети, посещающие ясли, тем выше был уровень стресса. Австралийский эксперт по воспитанию детей и известный клиницист Стив Биддульф предупреждает, что помещение детей младше трех лет в ясли повышает риск нарушения их нормального психологического развития.