Один ученик средней школы так написал свои 12 советов родителям: 1. Не давайте мне все, что я хочу. Иногда я просто хочу знать, как далеко я могу зайти; 2. Не кричите на меня. Крик на меня только уменьшает мое уважение к вам и одновременно учит меня кричать; 3. Не всегда отдавайте приказы. Я буду делать все охотнее, если вы будете просить меня, а не приказывать; 4. Выполняйте свои обещания; 5. Если вы будете делать все за меня, то я никогда не научусь ничего делать; 8. Твое поведение также научит меня признавать свои ошибки; 10. Старайся понять и помочь мне, когда я рассказываю тебе о своих проблемах; люби меня настолько, чтобы рассказать мне об этом; 11. Относись ко мне как к другу; то, что мы семья, не означает, что мы не можем быть друзьями; 12. Не проси меня делать то, чего ты не делаешь сам. Я никогда не буду делать то, о чем ты просишь меня, а сам этого не делаешь». Дети в средней школе действительно ожидают, что их родители будут такими же, как их друзья. Что бы сделали родители и друзья, если бы прочитали эти предложения? Многие родители не знают, как эмоционально общаться со своими детьми, или имеют правдоподобные представления о том, как это делать, и не замечают, что в общении с детьми есть проблема, пока не запутаются окончательно. Многие родители считают, что их ребенок слушает меня — это не эмоциональное общение? На самом деле все не так просто. Эмоциональное общение — это умение видеть психологические потребности друг друга и понимать друг друга. Родителям следует обратить внимание на следующие пять пунктов при эмоциональном общении с детьми: a. Когда ваш ребенок говорит с вами об интересующем его вопросе, сосредоточьтесь на том, чтобы слушать, а не просто слушать или слушать, занимаясь чем-то другим (например, смотреть телевизор). Если вы делаете что-то очень срочное, поздоровайтесь с ребенком и добейтесь его понимания. 2. Даже если вы вначале не согласны с ребенком, терпеливо выслушайте его и полностью поймите его точку зрения. Выражайте свои взгляды в ходе обмена мнениями, а не ворчите и не поучайте, не учитывая мнения ребенка; iii. Говорите уважительным тоном, а не нравоучительным. Уважение к детям заставит их уважать себя; нотации же часто вызывают обиду и антагонизм и приводят лишь к обратному эффекту; 4. Родители должны признать рост самосознания детей и их возросшие когнитивные способности, направлять и помогать им правильно понимать физические и психологические особенности возраста, в котором они находятся, и четко указывать на их собственную остающуюся детскость, зависимость и односторонность в понимании; 5. Если мнение ребенка разумно или совпадает с мнением взрослого, принимать решения на основе его мнения, чтобы повысить его чувство «участия в политике» и ответственности, тем самым способствуя гармонии семейных отношений; (но дать понять, что с ребенком не следует советоваться по вопросам, которые принадлежат самим родителям, так как ребенок не является их «родителями»). Выполнив вышеперечисленные пять пунктов, я верю, что эмоциональное общение между детьми и родителями будет становиться все лучше и лучше, и они действительно станут родственными душами. Конечно, вышеперечисленные методы являются лишь ориентировочными и не являются полным методом эмоционального общения. Как родители, важно продолжать учиться и понимать законы жизненного роста, чтобы догнать рост детей или, по крайней мере, не дать им слишком сильно отстать, что не сделает роль родителей слишком утомительной.