«Дети звезд» живут в своем собственном мире, как звезды на небе. Они не глухие, но они глухи к звукам; они не слепые, но они слепы к людям и вещам вокруг них; они не немые, но они не умеют говорить. Некоторые говорят, что они гении, потому что Эйнштейн, Ван Гог, Ньютон и многие другие выдающиеся гении при жизни отличались странным поведением, и, судя по современным медицинским методам, они, вероятно, страдают аутизмом. Другие говорят, что они инопланетяне, живущие только в своем собственном пространстве, как инопланетянин, небесный гость, не в ладах с миром. С медицинской точки зрения, аутизм обусловлен нейроразвивающей недостаточностью, вызванной множеством крошечных генетических вариантов, что приводит к врожденным отклонениям в поведении, которые обычно могут быть обнаружены родителями еще до трехлетнего возраста. Американская психиатрическая ассоциация определяет следующие три характеристики детей с аутизмом: нарушение социального развития; нарушение развития коммуникации; узкие, повторяющиеся, стереотипные формы поведения, интересы и занятия. Проще говоря, они живут в своем собственном мире и не реагируют на все, что их окружает. Некоторые дети страдают умственной отсталостью, но большинство имеют нормальный интеллект. Когда вы подойдете к ребенку с аутизмом, вы заметите, что этим детям трудно сосредоточиться, их глаза блуждают, они ни разу не взглянули на вас, не смотрят на людей глаза в глаза и с трудом общаются с вами. Не понимая своих отношений с другими, они с трудом воспринимают эмоции и чувства других людей, игнорируют и не смотрят на то, что вы говорите или делаете. Они могут хлопать в ладоши, смотреть на свои руки, трястись, вращаться по кругу и повторять некоторые другие движения, выходить на улицу по определенному маршруту, ходить, касаясь руками стены, чтобы двигаться вперед, играть монотонно и повторяющимся образом, лишены вариативности и сопротивляются любым изменениям. При малейших изменениях в повседневной жизни они оказывают сильное сопротивление до тех пор, пока не восстановится первоначальная схема и порядок. Трудности с языком и общением, что является первым пунктом в диагностике аутизма. Это также часто является основной проблемой, с которой детей с аутизмом приводят в больницу за помощью. Родители могут сказать, что ребенок медленно говорит, ему может быть два или три года, а он все еще не может назвать отца или мать. Мама. Они не могут ничего сказать. Некоторые дети могут очень хорошо декламировать классические стихи «Три характера» и «Тан». Но в жизни они говорят: «Папа, мама, я хочу пить воду». Это очень простые слова, которые дети должны уметь говорить в возрасте около двух лет, но дети с аутизмом этого не делают. В плане общения и выражения своих потребностей он очень медлителен. Хотя он может хорошо запоминать какие-то вещи, они не очень полезны. Позже почти у половины детей медленно развивается язык, а некоторые из них вырастают совсем маленькими. Кроме того, хотя у него и есть язык, он не способен общаться с другими в надлежащей манере. Часто обнаруживается, что он говорит только на свою любимую тему. Вторая особенность — социальная неполноценность. С раннего детства он редко устанавливает зрительный контакт с другими людьми. Однако у аутичных детей социальная неполноценность проявляется в том, что они, похоже, не интересуются детьми. Он скорее будет лежать на полу в одиночестве и смотреть на свою машину, чем играть с детьми. Даже если воспитательница пытается организовать ему игру с детьми, он может убежать с ними и вернуться в угол, чтобы заняться своими делами. Он не ладит с детьми и не проявляет к ним никакого интереса. Немного повзрослев, средний ребенок начинает хвастаться своими вещами: «Смотри, какую машинку папа купил мне вчера, самолет ….». Похвастаться таким образом или поделиться игрушками, или чувствами. Но эта часть аутичного ребенка тоже отсутствует и не будет делиться. Становясь старше, дети понимают, что чувствуют другие и что нужно другим. Они становятся более эмпатичными и проявляют больше сочувствия. Но у аутичных детей эта часть способностей развивается с трудом. Считается, что они менее эмпатичны и хуже понимают, о чем думают другие. Что нужно другим людям? Так ребенок вырастает с межличностными трудностями. Третья характеристика — упрямое поведение, потому что поведение относится к повторяющемуся и механическому поведению или действиям ребенка. Существуют также повторяющиеся и механические действия и интересы, или фиксированные привычки, или особые способы игры с игрушками. Например, в детстве аутичные дети часто любят играть с вращением, один из видов вращения — вращение само по себе, по кругу. Другой способ — наблюдать, как игрушка крутится по кругу, или наблюдать, как вентилятор крутится по кругу, что означает, что ребенок увлечен этим. Поэтому игра с круглыми вещами, которые крутятся, часто является поведенческим проявлением детей с аутизмом в самом раннем возрасте. Это одна из форм упрямого поведения. У некоторых детей есть фиксированные привычки, например, спать в определенном месте, или под одеялом, или на подушке. Он будет спать, только если родители возьмут его покататься в машине или на велосипеде, иначе он не будет об этом говорить. Всегда кажется, что есть что-то неизменное, без чего он не может перейти к следующему шагу. Одна из самых разрушительных привычек, о которых я слышала, — подниматься по лестнице. Изначально, когда мы жили на первом этаже, детям приходилось подниматься по лестнице, вместо того чтобы ехать на лифте. Потом они переехали на пятый этаж, и им тоже пришлось подниматься по лестнице. Это создавало много неудобств в доме. Я надеюсь, что эту привычку можно изменить, но, к сожалению, когда такое упрямое поведение меняется, оно часто не срабатывает, когда вы целенаправленно пытаетесь его изменить. Но потом это поведение может исчезнуть на некоторое время, и появляется другое упрямое поведение». По словам доктора Грейс из Центрального университета Северной Каролины, причины аутизма могут быть связаны с воздействием лекарств, инфекций, тяжелых металлов, токсинов окружающей среды, а также с генетическими факторами, и пока не найдено лекарств, способных вылечить аутизм. Раннее выявление, лечение и вмешательство, а также раннее начало реабилитации в настоящее время являются наиболее эффективными методами, и при хорошем развитии событий могут позволить детям с аутизмом вырасти, чтобы заботиться о себе и даже обладать некоторыми аспектами гениальности.