Семья — это основа индивидуального счастья, однако она может быть и рассадником несчастья. Ссоры между родителями, трагедия развода, конфликты между родителями и детьми. Эти проблемы преследуют семью, создавая конфликтные отношения между родителями и детьми и порождая трагедию в семье. В прошлом семья была единым целым, выполняющим различные функции, такие как образование, отдых, религия, экономика, благосостояние и оборона. По мере развития мира одна за другой функции семьи были заменены социальными функциями. Например, функцию образования взяла на себя школа, функцию одежды, питания и жилья — предприниматель, функцию социального обеспечения — органы социального обеспечения, а функцию отдыха — органы досуга, чтобы разделить функции семьи. Таким образом, зависимость от семейной жизни ослабевает, и семьи все больше отдаляются друг от друга, оставляя за собой узы любви между семьями. Как только эта любовь разрывается, семья начинает раскалываться и разрушаться, не только теряя свои семейные функции, но и препятствуя здоровому физическому и психическому развитию ребенка… Проблемные семьи делятся на: i. Семьи с неполными родителями Так называемые неполные семьи — это семьи, в которых оба родителя умерли, пропали без вести, живут отдельно, разведены, постоянно находятся в заключении и в которых один или оба родителя являются неполноценными. Такой психологический распад семьи оказывает большое влияние на ребенка, даже большее, чем в семье без родителей. Например, разногласия между родителями и ссоры между членами семьи могут углублять различные напряжения и отвлекать ребенка. Барьеры в отношениях между родителями и детьми, вызванные родительскими ошибками защитника, также являются причиной психологических проблем у детей. 1. карательный тип К ребенку применяются телесные наказания, жестокое обращение, запугивание и чрезмерные требования. Если у ребенка возникают какие-то проблемы, его наказывают, используя жестокую ругань и агрессию. 2. строгий тип Хотя в душе они любят своих детей, они чрезмерно строги в контроле и принуждении, используют приказы, запреты, критику и другие средства для надзора за детьми. Дети, выросшие в такой семье, как правило, послушны, лишены самостоятельности и независимости, у них есть чувство неполноценности и неустроенности. 3. экстравагантный тип заставляет ребенка принимать требования и амбиции родителей, игнорируя его качества, способности, приспособляемость, надежды и т.д. Ребенка специально просят соответствовать направлению и стандартам, установленным родителями. При таком воспитании ребенок часто чувствует себя беспокойным, тревожным и лишенным чувства успеха и удовлетворения. Дети склонны избегать родителей, убегать из дома и подвержены неврозам. 4. избалованный ребенок чрезмерно избалован и беспринципен, он всегда старается удержать ребенка рядом с собой, даже если тот делает что-то плохое. Дети, воспитанные таким образом, эгоцентричны и испытывают трудности с самоконтролем. Терпение ребенка к недовольству также слабое, а его действия часто бывают импульсивными, провоцирующими и хаотичными. 5. противоречивость Родители иногда порицают или запрещают ребенка за один и тот же поступок, а иногда избегают или поощряют его, не проявляя последовательности. Дети, воспитанные таким образом, эмоционально неустойчивы, рассеянны, склонны к углублению чувства неполноценности и часто ведут себя дезадаптивно. 6. непоследовательность Отношение родителей к воспитанию непоследовательно, например, отец отвергает и выступает против, а мать поддерживает и благосклонна, и на ребенка одновременно влияют два разных отношения. Эмоции ребенка так же неустойчивы, как и при противоречивом типе, особенно когда отец отвергает или выступает против, а мать защищает или поддерживает, что приводит к сильному неповиновению и антисоциальным тенденциям. Психологические проблемы детей и подростков часто рассматриваются в контексте семьи и общества. Большинство детей и подростков в неполных семьях имеют проблемы с психическим здоровьем, такие как раннее взросление, безразличие к окружающим, плохое социальное взаимодействие, враждебность и расстройства поведения. Это может быть связано с тем, что до развода родители часто были агрессивными, спорными и враждебными по отношению друг к другу, в результате чего дети получали больше негативных эмоций и ранних травм для своей молодой психики. Дети из неполных семей также демонстрируют высокую частоту плохой социализации и враждебности. Это, вероятно, связано с тем, как родители относятся друг к другу и какую модель межличностных отношений они дают своим детям. Когда родители заслуживают доверия, поддерживают и поощряют, а также вызывают положительный эмоциональный отклик, дети чувствуют, что другие заботятся о них, и таким образом могут развивать эффективные навыки межличностного общения, чувствовать себя достаточно уверенно, чтобы оказывать влияние, и ощущать эмоциональную безопасность. Напротив, дети, подвергающиеся жестокому обращению или пренебрежению, могут сформировать тревожную, амбивалентную или избегающую привязанность к своим родителям. Дети, подвергающиеся жестокому обращению, реже проявляют агрессию или замкнутость, чем дети, не подвергающиеся жестокому обращению, и испытывают трудности в формировании дружеских отношений с другими детьми, что приводит к чувству отчуждения и одиночества. Потребности ребенка не удовлетворяются, а сам ребенок не проявляет энтузиазма или безразличия ко всему. Это оказывает значительное влияние на формирование надежной привязанности у детей. Частью того, что детям с ненадежными типами привязанности трудно формировать и поддерживать дружеские отношения, может быть большая социальная неуверенность, замкнутость и отсутствие уверенности в себе из-за страха быть отвергнутым. Пренебрежение или прерывание заботы о ребенке со стороны обоих родителей является важной чертой поведения жестоких родителей. Если пренебрежение или безответственное поведение одного из родителей по отношению к ребенку продолжается или повторяется часто, ребенок становится более агрессивным и демонстрирует неуверенность в привязанности между родителем и ребенком, фрустрацию, замкнутость, антисоциальность и низкую самооценку.