В настоящее время все больше родителей осознают важность общения родителей с детьми. Однако многие слова, которые звучат из наших уст, когда мы сталкиваемся с детьми, приводят к тому, что нам становится все труднее общаться с ними и даже все больше сгорать друг с другом! Как же говорить с сердцем наших детей? Пример 1: Ребенок вернулся из школы, увидел, что мама готовит еду, и сказал: «Мама, когда я пришел с урока физкультуры, у меня пропала бейсбольная перчатка». Неправильный способ общения: Пока ребенок жарил, мать ответила: «Что случилось, ты пошел искать ее на детскую площадку? Ты ходил в бюро находок? Ты сказал учителю?». Ребенок объясняет: «Я положил его рядом со своей школьной сумкой, и в одно мгновение его не стало ……» Мама, услышав это, снова начинает добродушно трубить: «Сколько раз я тебе говорила, чтобы ты следил за своими вещами, ты всегда их теряешь! » Ребенок сердито говорит: «Мама, перестань!». «Я говорю о тебе, чтобы ты запомнил!» Правильный способ общения: Мама, готовя еду, подставляет ухо и отвечает: «О, ……» Ребенок продолжает: «Я положил его за школьную сумку». Я положил его возле сумки». Мама продолжает готовить, слегка наклонившись в сторону ребенка: «А, ну да». «Я просто боялась, что потеряю его и раздавила сумкой с учебниками. Давай я завтра спрошу у дедушки, который смотрит спортзал, может, он подберет». Мама тут же отвечает: «Ну, я думаю, можно попробовать». СОВЕТ ПО КОММУНИКАЦИИ: Общаясь с ребенком, родители должны в первую очередь уделять все свое внимание тому, чтобы слушать. Если на столе лежит что-то, о чем вы не можете умолчать, используйте простую фразу: «О, о, да? Вот именно». Ребенок сразу почувствует, что его заметили. В процессе разговора он уже может упорядочить свои мысли и даже начать искать какие-то решения. Мы не упустили возможность пообщаться с нашим ребенком из-за «двоемыслия». Случай 2: Дочь в расстройстве сказала отцу: «Ниу-Ниу сегодня поменяла школу, она перешла в международную школу». Неправильный способ общения: Отец сказал: «О, ничего страшного, в твоем классе еще столько учеников». «Нет, она моя лучшая подруга». Дочь начинает расстраиваться. «Скоро у тебя будет новая лучшая подруга». Отец продолжал пытаться утешить дочь. Но дочь не могла нарадоваться. Почему чем больше мы говорим, что все в порядке и все хорошо, тем больше расстраивается ребенок? Правильный способ общения: папа сочувственно говорит: «Тебе грустно, что твоя лучшая подруга вдруг сменила школу, да?». «Да, она моя лучшая подруга в классе!» Папа продолжает: «Я знаю, вы очень близки. Вы вместе каждый день выходите из школы и вместе ходите на занятия с репетитором по английскому языку». Дочь также ответила: «Да. Похоже, теперь я буду видеть ее только на консультациях». Отец кивнул: «Да, вы по-прежнему можете вместе заниматься английским». Дочь сказала с некоторым волнением: «Это тоже хорошо, я буду слушать, как она рассказывает мне, что такое международная школа, и посмотрю, станет ли ее английский лучше». Совет по развитию коммуникативных навыков: Детей можно по-настоящему успокоить, когда к ним относятся с уважением как к личности, когда не навязывают детям свою волю и когда они могут чувствовать их чувства и даже описывать их в ответ. Случай 3: Сын умолял мать: «Мама, я тоже хочу мобильный телефон». Неправильная манера общения: мама отвечает: «Детям не нужны мобильные телефоны!» «У Лэй Лэя в нашем классе есть!» «Это потому, что его дом находится далеко от школы, и мама использует его для связи». Не дождавшись ответа сына, мать добавила: «Если у тебя будет мобильный телефон, ты будешь играть в игры, а это вредно для глаз и запрещено в школе». Сын не унимался: «Хочу, хочу!». «Хватит спорить, это не обсуждается». Сын рассердился: «Мама, ты такая надоедливая!». Мама тоже рассердилась: «Разве можно так разговаривать со взрослым человеком?» Правильный способ общения: мама берет ребенка за руку и мягко спрашивает: «Ты хочешь мобильный телефон?». Сын робко ответил: «У Лей-Лея в нашем классе есть, я тоже хочу». Мать ответила: «Да, это было бы здорово, если бы у тебя в руке был мобильный телефон». Мой сын тут же подхватил: «Да, на нем есть много игр». Мама ответила: «О, игр много, только бы в них можно было играть без вреда для глаз и чтобы учитель ничего не сказал. Было бы здорово, если бы экран был такой же большой, как у нашего телевизора, и он мог бы становиться больше, когда скажет, а потом уменьшаться, когда скажет, и тогда он мог бы помещаться в кармане». «Мама, когда я стану изобретателем, я изобрету это». В голове сына уже рождалось новое изобретение. «Забудь об этом, мне пока не нужен мобильный телефон, у Минг Минга его конфисковал учитель». Совет по развитию коммуникативных навыков: Когда ребенок выдвигает какие-то «неразумные» требования, не стоит спешить устанавливать правила, аргументируя или даже отвергая их в устной форме. Напротив, если мы сможем удовлетворить желание ребенка, отвлечь его фантазиями или преувеличенными описаниями, ему будет легче встретить реальность, когда он почувствует, что нашел понимание у родителей. Советы Чувства напрямую связаны с поведением: если ребенок хорошо себя чувствует, он будет хорошо себя вести. Поэтому, если вы хотите, чтобы ваш ребенок вел себя хорошо, родителям необходимо овладеть навыками общения и прежде всего научиться принимать чувства ребенка. Многие родители занимаются с детьми отвлеченно, потому что заняты, не обращая внимания на то, что мелочи, которыми они обычно занимаются, — это самая важная работа в построении детско-родительских отношений.