I. Тренировка грубой моторики (1 месяц) 1. Подъем головы (1) Вертикальный подъем головы После кормления держите ребенка вертикально, чтобы голова лежала на плече родителя, несколько раз похлопайте по спине, чтобы он срыгнул, чтобы предотвратить выплевывание, затем не держите голову, пусть голова на мгновение встанет прямо естественным образом, 4-5 раз в день, чтобы способствовать развитию мышечного тонуса шеи. (2) Подъем головы в положении лежа на животе Когда ребенок находится на голодный желудок, положите его перед грудью и животом матери (или отца), и пусть он лежит естественно в положении лежа на животе матери (или отца), положите обе руки на позвоночник ребенка и массируйте его, побуждая его поднять голову, он не только может поднять голову, но и с удовольствием хватается за ноги. (3) Поднятие головы в положении лежа Между двумя кормлениями дайте ребенку полежать в положении лежа, погладьте его по спине и используйте колокольчик, чтобы побудить ребенка поднять голову и повернуть ее из стороны в сторону. Когда ребенок бодрствует, делайте пассивную гимнастику для конечностей ребенка. Положите ребенка на жесткую кровать с подушками, в комнате должен быть свежий воздух, осторожно возьмите ребенка за руки или за ноги обеими руками и делайте упражнения для конечностей, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно и радовался ритму слога. Если ребенок нервный, раздражительный, можно приостановить выполнение упражнений, заменив их массажем кожи, чтобы он адаптировался. 3, практика «ходьбы»: после гимнастики возьмите ребенка за подмышки, двумя большими пальцами контролируйте голову, пусть его босые ноги коснутся твердой поверхности кровати или стола, ребенок будет делать шаговые движения. II. Тренировка грубых моторных навыков (2 месяца) 1. Подъем головы Тренировочные упражнения по подъему головы, т.е. вертикальное удерживание головы, подъем головы лежа на животе и подъем головы лежа. После тренировки ребенок не только поднимает лицо, чтобы посмотреть на звенящий перед ним колокольчик, но и может на короткое время поднять подбородок от кровати и поднять оба плеча. Это открывает поле зрения, обогащает зрительную информацию и усиливает напряжение шеи. 2. поворот головы Практика поворота ребенка спиной к груди и животу матери, лицом вперед, с отцом за спиной матери, иногда слева, иногда справа, протягивая руку, чтобы назвать имя ребенка или поговорить с ним, или потрясти игрушкой с погремушкой, чтобы подразнить ребенка, чтобы он повернул голову из стороны в сторону. 3, родился, чтобы «ползать» в лежачем практика поднятия головы в то же время, доступные руки против ног ребенка, хотя в это время его голова и конечности еще не могут покинуть кровать, но ребенок будет использовать все силы тела, чтобы голова стороны разбегаются, это похоже на ползание действие является врожденным инстинктом, и 8 месяцев, когда ползание отличается, цель практики не для того, чтобы позволить ребенку сразу ползать, но через практику, чтобы способствовать мозга ребенка. Скорее, благодаря практике, она способствует здоровому развитию сенсорной интеграции в мозгу ребенка и, в то же время, является важным способом развития интеллектуального потенциала и стимулирования счастливых эмоций. Без этой тренировки некоторые дети не смогут ползать до 11-12 месяцев или вообще не будут ползать и будут ходить вертикально, что приведет к нарушениям интеграции мозга. III. Тренировка грубых двигательных навыков (3 месяца) 1. Подъем головы в положении лежа Продолжайте тренировать подъем живота и головы в положении лежа, так же, как и в 2 месяца. Ребенок должен уметь устойчиво держать голову под углом 45°-90° в положении лежа на животе, используя предплечья и локти для поддержки веса головы и верхней части тела, так чтобы грудь была приподнята, а лицо смотрело прямо вперед. Не забывайте практиковать ползание, прижимая руки к подошвам ног, наблюдайте, когда происходит переход от разбегания к ползанию, и записывайте. 2. переворачивание Между кормлениями, когда ребенок бодрствует, потренируйтесь переворачиваться. Положите ребенка на жесткую кровать, в положение лежа, в не слишком толстой одежде, положите левую ногу ребенка на свою правую ногу и держите левую руку ребенка своей левой рукой. Пальцами правой руки мягко стимулируйте спину ребенка, чтобы он по собственной инициативе перекатился вправо, в сторону и далее в лежачее положение; можно также использовать игрушку сбоку от тела ребенка, чтобы подзадорить его перекатиться и немного помочь ему. Несколько раз в день, к концу 3 месяцев ребенок будет переворачиваться самостоятельно. 3. Движение конечностей Настаивайте на выполнении пассивных упражнений для ребенка несколько раз в день. 4. тренировка общей моторики (4 месяца) 1. опора на предплечья Продолжайте обучать ребенка поднимать голову в положении лежа на исходной основе, например, стоя перед головой ребенка и разговаривая с ним, чтобы он поддерживал все тело предплечьями, поднимал грудь и смотрел на вас снизу вверх. Вы также можете дразнить ребенка игрушкой перед собой, перемещая игрушку слева направо и издалека, наблюдая за реакцией ребенка и записывая ее. 2. Переворачивание Продолжайте тренировать переворачивание, как и раньше. Вы также можете положить игрушку на его бок и дразнить его, чтобы он перевернулся, чтобы достать ее. В это время вы можете держать ребенка за руку с одной стороны, и ребенок будет естественно держать вашу руку и делать поворотные движения, а также из положения лежа на боку в положение лежа. 3.Подтягивание ребенка в положении лежа, родители держат ребенка за руку, подтягивают его, обращают внимание на собственную силу ребенка, родители используют только очень маленькую силу, позже постепенно уменьшают силу, или только держат пальцы родителей, чтобы подтянуть, голова ребенка может быть прямой, не наклоняясь вперед. Тренируйтесь несколько раз в день. V. Тренировка крупной моторики (5 месяцев) 1. Стойте прямо, держа обе руки подмышками ребенка, пусть он стоит у вас на коленях, сохраняйте вертикальное положение, держите ребенка за ноги и прыгайте вокруг, повторяйте упражнение несколько раз в день, чтобы способствовать согласованному развитию равновесия и восприятия. 2.Сядьте на диван или стул с подлокотниками и позвольте ребенку сесть на него, или пусть родители немного поддерживают ребенка, чтобы он потренировался сидеть, силу поддержки можно постепенно уменьшать, несколько раз в день по 10 минут каждый раз. 3. Переворачивание Продолжайте дразнить ребенка игрушками, чтобы сделать его поворотные движения более гибкими, способными переворачиваться с боку на бок и из положения лежа в положение лежа. 4.Поднимание головы в положении лежа Грудь отрывается от кровати, вес верхней части тела на руках. Иногда ноги ребенка также отрываются от кровати, и тело переворачивается на кровати, при этом живот является точкой опоры. Ребенок начнет ползать с помощью верхних конечностей и живота, если его поманить игрушкой, находящейся перед ним, прижав руку к нижней части стопы. Если вы отпустите руку, прижатую к подошве стопы, то чем сильнее вы будете толкаться вперед, тем больше тело малыша будет ползти по направлению к стопе. 6.Тренировка крупной моторики (6 месяцев) 1.Сидение в одиночку На основе сидения в одиночку, родители могут сначала дать некоторую поддержку, затем постепенно убрать поддержку или сначала позволить ребенку сесть к спинке, а после того, как он будет сидеть более твердо, постепенно оставить спинку, иногда это занимает до 7 месяцев, чтобы постепенно сидеть твердо. 2.Ползание Используйте игрушки, чтобы помочь ребенку практиковать ползание. Поскольку живот на 5-м месяце только крутится на месте или двигается назад, родители могут положить руки на подошвы ног ребенка, чтобы помочь ему ползти вперед, а затем постепенно поднимать живот руками или полотенцем, чтобы вес тела приходился на руки и колени, чтобы ползти вперед. 3. Гимнастика Продолжайте ежедневно делать гимнастику для новорожденных, в основном упражняясь в удержании стоп, тренируя нижние конечности, ползание и готовность стоять, но не более 1 минуты. 4. переворачивание Научитесь переворачиваться из положения лежа на бок, а затем в положение лежа. Игрушки можно положить сбоку от тела ребенка в недосягаемости, ребенок, чтобы дотянуться до игрушки сначала сбоку, протягивает руку, чтобы приложить усилия, также не может дотянуться, все тело, а затем прикладывает усилия, чтобы стать лежачим. Это движение следует практиковать регулярно, но в основном вы не сможете кататься до седьмого месяца. Регулярное катание помогает развитию мышечных суставов и интеграции левого и правого полушарий мозга. 7. тренировка грубой моторики (7 месяцев) 1. ползание Продолжайте практиковать ползание, позволяя ребенку переходить от ползания к ползанию, постепенно отрывая живот от кровати и используя руки, чтобы поворачиваться кругами или задом наперед. Игрушки или еду можно разложить в разных положениях, чтобы ребенок ползал, чтобы дотянуться до них. В это время постепенно переходите от свободного поворота головы к возможности балансировать на голове. Используйте полотенце для поднятия живота и практикуйте опору на руки и колени, чтобы подготовиться к переходу к ползанию на руках и ногах. 2. Гимнастика Второй комплекс ежедневной гимнастики для младенцев при поддержке взрослых в основном отрабатывает ползание, стояние, ходьбу, поднимание и прыжковые движения верхних и нижних конечностей. Обратите внимание, что время для занятий гимнастикой следует выбирать через час после еды, когда ребенок находится в хорошем настроении, под звуки музыки и выкрикивание взрослыми двух восьми ритмичных лозунгов, каждый раз выбирая для занятий секцию, шаг за шагом. 3. непрерывное перекатывание Младенцы учатся переходить из положения лежа в положение супинации, затем из положения супинации в положение лежа, затем из положения лежа в положение супинации, часто продолжая перекатываться, чтобы дотянуться до удаленной игрушки, с одного конца кровати на другой. Это особая способность, которая появляется в 7 месяцев. 8. обучение грубым двигательным навыкам (8 месяцев) 1. ползание «Ползание» — это комплексная тренировка сенсорных способностей мозга. От рук и коленей к рукам и ногам ползания, так что дети могут живота с кровати с руками и коленями ползать, но и пусть ребенок и другие младенцы того же возраста в ковровом или пластиковом полу, преследовать друг друга ползком играть, или толкать и катить небольшой мяч, чтобы играть. Игра в ползание развивает как мозговой потенциал и координированное развитие левого и правого полушарий мозга, так и физическую силу, а также развивает социальные навыки ребенка. 2. Потягивание за предметы, чтобы встать Пусть дети тренируются вставать самостоятельно, потягивая за предметы (например, за перила кровати) из положения лежа. Можно начать с сидения, держась за перила, и постепенно перейти к вставанию, держась за перила, чтобы развить навык балансирования собственного тела. 9. обучение навыкам крупной моторики (9 месяцев) 1. помощь при вставании сидя Пусть ребенок встанет, потянувшись за что-нибудь или взявшись за руку из положения лежа; дразните его игрушкой в течение 3-5 минут, пока он стоит, затем возьмите за обе руки и медленно сядьте. 2. сесть и сделать шаги Положите ребенка на спину или в лежачее положение, словами и действиями покажите ему, что нужно сесть, и возьмите его за руки, чтобы побудить его сделать шаги, или используйте игрушки или еду, чтобы подзадорить его сесть. В этот момент похвалите его и порадуйте, чтобы его баланс и координация тела развивались дальше. 3. Модное ползание После одного месяца обучения ползанию ваш малыш уже перешел от ползания на руках и коленях к умелому ползанию на руках и коленях, от неумелого и некоординированного к умелому и координированному. Десять, обучение крупной моторики (10 месяцев) 1, поддержка ходьбы, чтобы ходить самостоятельно Продолжайте давать ребенку держать предметы или поручни, чтобы стоять, и научить ребенка держать стул или коляску шаг, может быть несколько стульев или табуреток 1 фут друг от друга для ребенка, чтобы научиться ходить, но и пусть ребенок учится ходить между родителями, расстояние постепенно увеличивается. Родители должны использовать обе руки, когда помогают ребенку учиться ходить, затем вести его одной рукой. Позже можно использовать небольшую палку, чтобы держать один конец каждой руки, когда ребенок идет более устойчиво, родители осторожно отпускают палку, ребенок думает, что кто-то ведет палку, ходит уверенно, постепенно переходит к самостоятельной устойчивой ходьбе. 2.Стоять и сидеть Продолжайте 9 месяцев обучения содержание, может гибко из положения стоя в положение сидя, из положения сидя в положение лежа, а затем потяните объект, чтобы встать и ходить. Поощряйте малыша свободно двигаться и принимать различные позы и положения. Вы можете положить мяч на расстоянии 3-5 см от ног малыша и дать ему попинать его. В процессе пинания он получает огромное удовольствие, тренируя баланс мозга и способствуя скоординированному развитию глаз, ног и мозга. У него также формируется представление о том, что «шарообразные предметы» можно катать. В возрасте 7-8 месяцев младенцы могут пинать мяч ногами. 2.Переползание через препятствия 11-месячные младенцы имеют искусные навыки ползания и сильное желание забраться высоко, постоянно «карабкаться вверх и вниз» является характерной чертой этого этапа развития ребенка, что является самоисследованием ребенка, самодовольством, для усиления мотивации таланта. Необходимо создать условия для того, чтобы малыш играл в такие игры, как «подъем на гору» и «преодоление препятствий». Обучение навыкам грубой моторики (12 месяцев) 1. Самостоятельная ходьба. Научите ребенка устойчиво стоять, а затем практикуйте самостоятельную ходьбу. Начните с обучения ходьбе между родителями, затем пройдите в одиночку несколько шагов, а затем постепенно увеличивайте расстояние. 2.Прыжки Пусть ваш ребенок держится за край кровати или дивана обеими руками и крепко стоит, вы можете выкрикивать команду, чтобы выполнить демонстрацию прыжков мягко, обеими ногами, ваш ребенок будет имитировать силу поддержки обеими руками и двигаться на цыпочках обеими ногами, вы должны поощрять и выкрикивать команду. После нескольких повторений, когда вы будете выкрикивать команду, малыш будет двигать ногами в ответ. Это важно для контроля баланса тела и развития храбрости и силы характера. 13 месяцев 1. Продолжайте практиковать самостоятельную ходьбу, чтобы ребенок мог постепенно перейти от нескольких шагов к более длинной и устойчивой походке. Например, ребенок может тянуть за собой игрушку типа прицепа, чтобы ходить, соревноваться со сверстниками в том, кто быстрее пройдет, а также использовать такие игры, как дать ему бросить мяч, подобрать мяч и побегать в поисках игрушки, чтобы тренировать всестороннюю моторику малыша. 2. Подъем по лестнице Тренируйте координацию рук, ног и всего тела. Например, позвольте ребенку подняться на несколько коротких горок или ступенек, не слишком высоких, а затем, держась за них, скатиться вниз, и потренируйтесь несколько раз. Родителям следует обратить внимание на безопасность и защиту, а также надевать на горку облегающие брюки, чтобы избежать перекрестного заражения острицами. XIV. Обучение навыкам общей моторики (14 месяцев) 1. Двигательные игры Играйте с ребенком на полу в различные подвижные игры, например, играйте с ним в мяч и пинайте его ногами, чтобы ребенок мог самостоятельно упражнять различные движения при ходьбе. Ребенка можно научить толкать коляску, двигаться вперед и поворачиваться, ходить боком и спиной вперед, пока взрослый защищает его и хвалит за хорошую ходьбу. 2. Подбрасывание мяча Дайте ребенку мяч для игры, научите его поднимать руки над плечами и бросать мяч с силой, повторяйте упражнения до тех пор, пока он не сможет бросать мяч вперед. Упражняйте равновесие и координацию движений. Тренировка общей моторики (15 месяцев) 1. Держась за перила, поднимайтесь и спускайтесь по лестнице. Пусть ребенок держится за перила и самостоятельно поднимается по лестнице на один шаг, а затем делает еще один шаг вверх, твердо ставя обе ноги. После получения навыка отпустите поручень и начните подниматься по лестнице пешком. После самостоятельного подъема по лестнице родитель будет держать ребенка и медленно учиться делать один шаг вниз по лестнице, твердо стоя на обеих ногах, а затем раздвигать ноги, чтобы сделать шаг вниз. Поощряйте ребенка быть смелым, когда вы делаете шаги. Родители могут держать ребенка за руку и учить его бегать медленно, или бегать вместе с ним и позволять ему подражать вам, постепенно становясь перед ним, хлопая в ладоши и приказывая ему бежать. Если взрослый не помогает, он не остановится сам. 3. Прыжки с двух ног по ступенькам Взрослый обеими руками ведет ребенка вниз по последней ступеньке. Ребенок постепенно учится спрыгивать со ступенек, держась за одну руку, и предпочитает прыгать вперед на двух ногах, когда родитель держит его за руку во время прогулки. 16. Тренировка общей моторики (16 месяцев) 1. Подъем по ступенькам (лестнице) Если ребенку удобно ходить, он может сознательно практиковать самостоятельный подъем по ступенькам или лестнице, начиная с более коротких ступенек и позволяя себе подниматься, не держась за других, а затем постепенно обучать его самостоятельному спуску по лестнице. 2. Учитесь прыгать и ходить спиной вперед Пусть ваш ребенок потренируется прыгать на двух ногах, таскать игрушки спиной вперед или играть в игру «ты идешь, я иду», чтобы потренироваться ходить спиной вперед более устойчиво и непрерывно. 3. бегайте и играйте с ребенком в прятки. сознательно позволяйте ребенку практиковать бег и остановку во время бега и игры, постепенно ребенок научится замедляться перед остановкой, чтобы стоять на месте. Постепенно ребенок сможет уверенно бежать вперед и не упадет из-за скорости и легкости головы и ног. 4. бросайте мяч вместе с ребенком и говорите: «Бросай на мою сторону». Каждый родитель стоит с одной стороны, а ребенок — посередине, что позволяет ребенку научиться бросать мяч в обоих направлениях. 17. тренировка крупной моторики (17 месяцев) 1. прыжки на двух ногах Возьмите ребенка за руки и встаньте напротив него, продемонстрируйте прыжки на двух ногах один раз, затем попрыгайте вместе с ребенком. Повторяющаяся практика очень важна для координированного развития системы равновесия мозга. 2. Забирайтесь на высокое место Пусть ребенок перенесет скамейку перед кроватью или диваном, сначала сядет на скамейку и ляжет на нее верхней частью тела, затем поднимет одну ногу на кровать и поможет ему забраться наверх. Постепенно ребенок научится забираться на стул, а затем дотягиваться до игрушек на столе. Родители должны убрать бутылки с горячей водой и предметы, которые могут навредить ребенку. Не стелите скатерти на стол и не кладите предметы, которыми ребенок может легко обжечься или пораниться, чтобы избежать несчастных случаев. 3. Бег Продолжайте практиковать бег, например, катите маленький мяч на расстояние 2 метров, попросите ребенка добежать и подобрать его, снова катите мяч, снова подбирайте его и повторяйте упражнение. 4. ходьба Исходя из того, насколько легко ребенок ходит, поиграйте в игры с ходьбой. Например, сравните пять напольных плиток на полу с мостиком и пусть ребенок потренируется ходить по мостику, чтобы потренировать равновесие. Пусть ребенок потренируется пинать мяч, например, когда родитель стоит перед ребенком слева и справа и побуждает его пинать мяч, выкрикивая команду «пинай мяч в сторону папы» или «мамы». Начертите мелом на полу S-образную линию длиной около 10 метров и попросите ребенка ступить на линию и дойти до конца. Если ребенок хорошо завершит линию, сделайте несколько ходок туда и обратно в зависимости от настроения ребенка. Это способствует здоровому развитию левой и правой частей мозга. 2.Пересечение препятствий Положите шесть кирпичей на землю на расстоянии 5-10 см друг от друга, и пусть ребенок потренируется ходить по кирпичам, наступая на один кирпич за шаг, при этом родители должны быть рядом, чтобы защитить ребенка от столкновения с кирпичами. Это полезно для развития восприятия равновесия и пространственного восприятия в детском мозгу. Выведите ребенка на просторную открытую площадку и учитесь вместе с ним летать, широко раскинув руки, как птица. Пойте с ребенком песенки, ритмично двигая руками вверх-вниз, рыскайте и прыгайте ногами, чтобы ребенок мог одновременно двигать верхними и нижними конечностями. Тренировка крупной моторики (19 месяцев) 1. Прыжки в длину Встаньте напротив ребенка, возьмите его за руки и скажите ему прыгать вперед. Когда он станет ловким, вы можете позволить ему прыгать на большие расстояния самостоятельно и продолжать отрабатывать умение прыгать с последнего шага и самостоятельно стоять на месте. 2. Игра с ударами по мячу Используйте скамейку, чтобы построить ворота. Вы демонстрируете, как бьете мяч в ворота, а затем даете ребенку попробовать ударить по мячу. 3. Бег и остановка На основе освоения бега продолжайте отрабатывать умение балансировать, бегая и останавливаясь, например, крича ребенку: «Начинай бежать, раз, два, три остановки». Обратите внимание, что взрослый должен стоять перед ребенком, чтобы ребенку было легче остановиться и не упасть. Продолжать обучать детей ходьбе, например, рисуя на земле S-образную кривую и позволяя им ходить по линии пальцами ног. 2. Ходьба по «бревну равновесия» Положите 8 прямоугольных кирпичей на ровную поверхность и положите деревянную доску шириной 15 см, чтобы сделать бревно равновесия, по которому будет ходить ваш ребенок. Начните с поручней для защиты и тренируйтесь снова и снова, пока не станет удобно ходить. 3. делайте «мимические упражнения» на основе пения детских песен, с движениями рук и ног. Например, в детской песенке «Утром воздух очень хорош, малыш тренируется прыгать», прочитайте первое предложение, подняв обе руки вверх и раскачиваясь влево и вправо дважды, спойте второе предложение, скрестив обе руки и подпрыгивая на месте дважды, тренируйтесь петь и прыгать одновременно. Двадцать один, тренировка крупной моторики (21 месяц) 1, свободно ходить, бегать, прыгать Я смелый маленький ребенок и дети, чтобы играть в игру «ты, чтобы преследовать меня», может ходить друг с другом, преследуя детей, увернуться, во время бега сказать: «ты догоняешь меня, я бегу». Практикуйте свободную ходьбу, бег и прыжки, а также ходьбу на большие расстояния. 2. ходьба по «бревну» Продолжайте практиковать ходьбу по «бревну», ведя ребенка одной рукой и позволяя ему идти по доске шириной 15 см или по «дорожным зубьям», постепенно отпуская и идя самостоятельно. 3. Залезть на скалодром Отведите ребенка на детскую площадку и предложите ему залезть из-под скалодрома, при этом взрослые должны стоять по одну сторону, чтобы защитить его. 4. Покатайтесь на «трехколесном велосипеде» Пусть ваш ребенок сам покатается на маленьком трехколесном велосипеде, используя небольшую веревку, чтобы помочь ему напрячься, если это необходимо. Постепенно тренируйтесь, чтобы ребенок мог самостоятельно кататься на трехколесном велосипеде. Продолжая игру в мяч, научите ребенка ловить и бросать мяч, стоя напротив ребенка и бросая мяч прямо в готовые руки ребенка, а после многократной практики увеличивайте расстояние до мяча и упражняйте руки ребенка в том, чтобы поднимать или слегка сгибать их, чтобы поймать мяч. Также тренируйте детей бросать мяч руками выше плеч и соревнуйтесь, кто дальше бросит мяч. 2.Качание Водите детей на детскую площадку, чтобы покачаться на качелях и попрыгать на батуте. Помогайте детям ходить от одной стороны качелей к другой или сидеть на одном конце качелей, пока взрослые нажимают на другой конец, чтобы тренировать равновесие и контроль. 3.Прыжки в высоту Отрабатывайте прыжковые движения. Поставьте на пол картонную коробку высотой 10 см, пусть ваш ребенок подбежит к ней и перепрыгнет через нее обеими ногами. Тренируйтесь несколько раз, стараясь защитить его. 4. Прыжки в длину Возьмите ребенка на детскую площадку, продемонстрируйте прыжки в длину стоя на двух ногах, поощряйте его учиться прыгать и тренируйтесь вместе с детьми, говоря во время прыжка: «Смотри, кто далеко прыгает?». 5. Прыжки по сетке На основе устойчивого стояния на одной ноге тренируйте детей прыгать на одной ноге или научите их прыгать с одного этажа на соседний и играйте в игру «Прыжки по сетке», когда они станут умелыми. 6. удар по мячу Поиграйте с детьми, используя небольшую квадратную скамейку в качестве ворот, и продемонстрируйте удар по мячу на расстоянии одного метра от ворот, чтобы побудить детей научиться бить по мячу. 7. Катание на трехколесном велосипеде На основе умения кататься на трехколесном велосипеде дети развивают навыки езды на трехколесном велосипеде: например, они могут ехать прямо, поворачивать и останавливаться при столкновении с препятствием, чтобы развить равновесие и координацию.