Существует очень много методов обследования слуха для маленьких ушей, какие именно? В случае различных физических условий, возраста и требований, как выбрать подходящий для Вас метод обследования слуха, чтобы более достоверно отразить состояние слуха? 1. Традиционная отоскопия, включающая осмотр ушной раковины, наружного слухового прохода и барабанной перепонки, предназначена главным образом для проверки наличия пороков развития наружного слухового прохода, эмболии церуменом, перфорации барабанной перепонки и других факторов, влияющих на слух. Закупорка барабанной полости может восстановить слух после промывания, а пороки развития наружного слухового прохода и перфорация барабанной перепонки могут быть подвергнуты хирургическому лечению для улучшения слуха. 2, пороговый тест слуха чистым тоном: тестирование отдельных различных частотных точек, в которых можно услышать наименьший звук, по результатам аудиометрии чистым тоном можно определить степень и характер потери слуха, это наиболее распространенный метод аудиологического обследования. Это наиболее распространенный метод аудиологического обследования, который подходит для детей и взрослых, способных сотрудничать со слуховым тестом, и является субъективным аудиологическим обследованием, требующим от пациента определенной реакции после прослушивания звука, например, нажатия клавиши или поднятия руки при прослушивании звука. 3. речевая аудиометрия: при использовании речевых сигналов в качестве звуковых стимулов оценивается реальный уровень вербальной коммуникации пациента, для чего его просят повторить заданные речевые сигналы. Речевая аудиометрия помогает понять степень сложности восприятия речи слабослышащими людьми и может хорошо отражать способность испытуемого к речевому общению в повседневной жизни. 4, акустическая импедансометрия среднего уха: используется для объективной проверки подвижности барабанной перепонки и цепи слуховых косточек, а также нормальной или нет функции среднего уха, очень важна для определения наличия выпота в среднем ухе и снижения функции глотки, может использоваться для пациентов, испытывающих заложенность ушей, перенесших простуду и другие симптомы. 5.Отоакустическая эмиссия: определение функции наружных волосковых клеток улитки для выявления степени потери слуха, обследование простое и используется в основном для обследования новорожденных и грудных детей. 6. Электроэнцефалограмма кохлеарной зоны: регистрация комбинированных потенциалов действия от улитки и слухового нерва после акустической стимуляции является одним из важнейших методов диагностики заболеваний внутреннего уха. При плохой реакции детей на звук, но при прохождении двусторонней отоакустической эмиссии или при подозрении на нарушения спектра слухового нерва необходимо провести электрограмму улитки. 7. слуховая реакция ствола мозга: акустическая стимуляция, вызывающая зарегистрированные электрические реакции ствола мозга, является объективным тестом слуховой системы и функции ствола мозга. Он может быть использован для скрининга слуха новорожденных и грудных детей, выявления органической глухоты и функциональной глухоты, а также для диагностики профессиональных поражений понтинного отдела мозжечка и оценки функции ствола мозга. 8.Мультичастотный устойчивый вызванный рефлекс: относится к объективному исследованию слуха, для выявления псевдоглухоты и заболеваний центральной нервной системы, вызванных нарушениями слуха, имеет вспомогательное значение, клинически используется для оценки порогов слуха у детей с тяжелой глухотой, как важный референсный показатель для подбора слуховых аппаратов. 9, 40 Гц вызванный ответ: в качестве стимула используется короткий чистый тон частотой 500 Гц, что отражает состояние низкочастотной слуховой функции. Аналогично стволовым вызванным потенциалам объективный метод исследования слуха. В отличие от стволовых вызванных потенциалов, этот метод является частотно-селективным и в некоторой степени компенсирует тот факт, что стволовые вызванные потенциалы не могут отражать состояние низкочастотного слуха. 10, детская поведенческая аудиометрия: детская поведенческая аудиометрия — это субъективный (необходимо учитывать реакцию ребенка на звук) метод исследования слуха, позволяющий определить поведенческое выражение реакции ребенка на звук, например, повернуть голову в сторону источника звука или сделать какое-то движение, чтобы определить реакцию ребенка на звук слуховой чувствительности, аудиологи на основании этих ответов и в сочетании с объективными результатами оценивают степень потери слуха ребенка и влияние этой потери на его способность к общению. способность ребенка к общению. Существует три типа поведенческих тестов для детей, включая аудиометрию наблюдения, аудиометрию с визуальным подкреплением и игровую аудиометрию, которые подходят для детей разного возраста и стадии развития. (1) Наблюдательная аудиометрия: когда младенец находится в состоянии легкого сна и покоя, подается высокоинтенсивный звук-стимул, и при появлении звука-стимула в течение определенного периода времени с фиксацией времени наблюдают, проявляет ли младенец слышимые поведенческие реакции (например, рефлексы глаза-лицо и т.д.), чтобы провести предварительную оценку слуха младенцев и детей раннего возраста. Этот метод широко используется в клинической практике для оценки состояния слуха у младенцев и детей в возрасте до 6 месяцев. (2) Аудиометрия с визуальным подкреплением (АВО): наиболее распространенный метод условно-рефлекторной аудиометрии, при котором визуальный стимул используется для подкрепления реакции испытуемого на звук-стимул, что позволяет получить информацию о слуховой реакции испытуемого на звук-стимул. Этот метод обычно используется для оценки состояния слуха у младенцев и детей в возрасте от 7 месяцев до 2,5 лет. (3) Игровая аудиометрия: предполагает участие ребенка в увлекательной игре, которая учит его четко и надежно реагировать на звуковые стимулы. Обычно используется для оценки состояния слуха у детей в возрасте от 2,5 до 6 лет.