Мы никогда не беспокоимся о том, что наши дети будут расти выше и толще, говорить и ходить, потому что все это мы можем видеть и осязать из поколения в поколение, поэтому мы не сомневаемся в этом. Но на самом деле, в невидимом месте, познавательные способности младенца также являются закономерностью развития, например, младенец поймет причинно-следственные связи до 5 месяцев, до 9 месяцев поймет объект, взвешивающий существование ……. Только понимая закономерности развития младенцев, вы сможете более научно и обоснованно направить раннее обучение вашего ребенка. 0-3 месяца В это время ребенок еще не понимает, что мама и папа существуют и после их ухода. Она даже не знает, что вы — один и тот же человек каждый раз, когда вы с ней. Она не боится незнакомых людей и любит, когда ее держат на руках. Рекомендации по раннему обучению: вовремя реагируйте на действия малыша; настаивайте на поглаживаниях. Не стоит недооценивать эти простые вещи, это основа всего развития малыша, только когда ребенок получает достаточно любви, достаточно чувства доверия, у него появляется уверенность в том, что он сможет освоить новые навыки. 3-5 месяцев Причины и следствия Это время, когда ваш ребенок становится более любопытным к внешнему миру и готов начать исследовать людей и вещи, окружающие его. Малыш начинает понимать, что такое «причина и следствие», то есть одно его действие может привести к другому результату. Например, музыкальная шкатулка издает звук, только если на нее нажать; ребенок начинает тянуться к игрушкам, хватать их, стучать по ним, чтобы издать звук, и есть игрушки. Это ее начало исследовать игрушки по-своему, не стоит недооценивать эти исследования, которые показывают, что ее маленький мозг начал работать вверх, в рисунок. Предложение по раннему обучению: подготовьте несколько игрушек, подходящих для этой возрастной группы, например, погремушки, мячики, издающие звуки, и тумблеры, чтобы малыш мог самостоятельно исследовать их. 5-7 месяцев Пространственные отношения До этого возраста дети воспринимают мир в двух измерениях. Начиная с 5-го месяца, дети вдруг осознают, что мир трехмерен. Малыши начинают понимать, что вещи и предметы не существуют отдельно друг от друга. Они начинают иметь смутное представление о том, как вещи взаимодействуют друг с другом, и знают, что между вещами существуют отношения, например, одну игрушку можно положить сверху на другую игрушку, а вещи можно положить внутрь коробки. Предложения по раннему обучению: Различные виды упаковочных коробок и музыка для складывания могут эффективно помочь детям сформировать чувство пространства. 7-9 месяцев Предметы постоянно присутствуют До этого момента малышу кажется, что предметы исчезают, когда их нет в поле его зрения. Начиная с 7-го месяца, ребенок начинает понимать, что вещи постоянны и что предметы продолжают существовать, когда они находятся вне поля его зрения. Например, если она держит блок и он выскальзывает у нее из рук, она будет искать его под собой или вокруг себя, ориентируясь на то, куда он выскользнул, и уже не будет думать, что блок исчез. Предложение по раннему обучению: В этот период малыши любят игру в прятки, и даже падающие на землю предметы удивляют их. 9-12 месяцев Реколлективная память и способность к подражанию До этого периода память младенцев — это «когнитивная память», которая очень кратковременна: они помнят, что произошло в данный момент, а затем забывают об этом, когда поворачиваются. Начиная с этого периода, у малыша появляется «память на воспоминания», и он может вспомнить одну-две незначительные вещи, произошедшие за последние несколько дней. Она может вспомнить одну-две небольшие вещи, которые произошли за последние несколько дней. Она также очень хорошо подражает, поэтому мы можем назвать ее «маленьким последователем», так как она очень хочет подражать своим родителям. Иногда, если родители проделали с ребенком какое-то действие несколько дней назад, ребенок вдруг узнает его и начинает выполнять через несколько дней. Это также первый период «тревоги разлуки» для ребенка. Он больше понимает, что такое «постоянное существование вещей», и знает, что мама все еще существует, даже если он ее не видит. Поэтому он будет плакать и кричать, чтобы показать, что хочет, чтобы мама вернулась к нему. Совет по раннему обучению: Разговаривайте с ребенком каждый день и показывайте ему пример — это самое лучшее раннее обучение.