Использование похвалы, чтобы сделать детей послушными Положительное внимание и похвала могут усилить поведение послушания. Ключом к этой технике является обеспечение своевременной обратной связи и улучшение родителями своего собственного стиля контроля, чтобы усилить сознательное поведение послушания ребенка. (1) Цели: ① Поймать вспышки блеска, чтобы усилить послушание; ② Научиться давать эффективные указания, чтобы приучить ребенка к послушанию. (2) Метод: Первое, что нужно сделать на этом этапе, — внимательно наблюдать за ним, ловить вспышки и хвалить его каждый раз, когда он выполняет любую вашу просьбу: «Я рад, что ты сделал то, что я тебе сказал», «Посмотри на себя… …какой ты грамотный», «Спасибо ……» Второе, что нужно сделать, это намеренно выделить несколько минут для обучения ребенка поведению послушания. Выберите свободное время ребенка и дайте очень простые, мягкие инструкции, чтобы помочь родителю с чем-то маленьким, например, «Передай мне карандаш» или «Тогда пойди принеси то синее полотенце», мы называем это «командами принести». Мы называем это «командами «принеси»» и обычно выбираем что-то, что ребенку нравится делать и требует только его руки. Дайте ребенку пять или шесть таких команд подряд, но только одну просьбу за раз. Если ребенок хорошо справляется с заданием, обязательно похвалите его, например, «Я рад, что ты сделал то, о чем я тебя просил» или «Спасибо, что сделал то, о чем я тебя просил». Затем попросите продолжать в том же духе, чтобы ребенок понял, как легко выполнять приказы. Попробуйте делать это несколько раз в день, так как большинство детей оказываются компетентными из-за простоты задания, это дает возможность родителю определить сильные стороны ребенка и похвалить их, иногда ребенку трудно справиться с каждой просьбой, и он может обойти ее и обратиться с другой просьбой. Сознательность. (3) Меры предосторожности 1. Для обучения ребенка поведению послушания выбирайте свободное время ребенка и время, когда он находится в хорошем настроении, и позволяйте ребенку делать то, что ему нравится, обычно это не работа по дому; 2. Своевременно давайте обратную связь: сразу после того, как ребенок обратился с просьбой, дайте обратную связь о результатах поведения, не уходите, чтобы заняться своими делами, оставайтесь с ребенком и своевременно уделяйте ему внимание и хвалите его; 3. 4. особо хвалите ребенка, если он делает что-то, например, выполняет правила или работу по дому без указания, так как это прекрасная возможность научить ребенка осознанно участвовать в домашних делах и следовать семейным правилам. 6. если ребенок не слушается, следует обращаться к нему обычным способом и не применять новых наказаний. После этого этапа практики многие родители почувствуют очень значительные изменения в том, как их дети относятся к указаниям взрослых. Когда каждая мелочь, о которой просят ребенка, выполняется хорошо, или когда большинство просьб родителей выполняются ребенком, и родитель может легко дать подкрепление за каждое поведение послушания, пора переходить к следующему шагу.