Артикуляция детей изменчива, и даже фонетические аномалии иногда неустойчивы. Например, ребенок очень хорошо произносит «короткий», но неотчетливо «брат», то есть на тип ошибки влияют различные сочетания звуков речи или структура содержания слова, и она может быть разной. В целом искажения встречаются чаще, то есть ребенок может всегда произносить звук одинаково, в то время как пропуски и замены не отличаются постоянством. Чем же вызвана дизартрия? Ниже перечислены некоторые причины дизартрии: 1. Факторы органа артикуляции: речь идет о том, что причиной дизартрии являются определенные дефекты органа артикуляции, такие как расщелина губы и неба, слишком короткий язык, слишком большой язык, неправильная окклюзия, нарушение слуха, нарушение мышечно-неврологической координации и т.д. Все они могут вызывать дизартрию. Однако между дефектами органов артикуляции и аномалиями артикуляции нет абсолютной пропорциональной зависимости: если способ артикуляции может быть скорректирован должным образом, то голос может быть нормальным; если же органы артикуляции абсолютно нормальные, но способ артикуляции неправильный, то это приводит к аномалиям артикуляции. 2. факторы интеллекта: младенческий и дошкольный возраст — это наиболее важный период развития языка, а также ключевой период для развития способности издавать звуки; если интеллект недостаточен для обучения, то это легко отразится на развитии способности издавать звуки. 3. личностные особенности и эмоциональные факторы: как правило, люди с медленным характером говорят медленно, а люди с нетерпеливым характером говорят быстро, поэтому быстрая речь, естественно, приводит к возникновению отклонений в произношении. Кроме того, из-за чрезмерной опеки родителей, тормозящей развитие детской эмоциональной зрелости, у ребенка дольше сохраняется детская речь. 4. плохие объекты обучения: родители ребенка, братья, сестры или другие товарищи по играм имеют серьезную дизартрию, ребенок и его многолетние привычки, в результате чего развивается дизартрия. 5. факторы окружающей среды: с младенчества дети постепенно усваивают звуки речи, слушая, как их матери повторяют слова снова и снова, а некоторые дети с раннего возраста доверяются другим людям. Если человек, ухаживающий за ребенком, просто позволяет ему лежать и спать, не обращая на него внимания, то у ребенка будет меньше возможностей для получения языковой стимуляции. Кроме того, если родители позволяют ребенку выражать свои потребности жестами, если родители умеют распознавать желания и потребности ребенка и удовлетворять их, то язык становится менее значимым для ребенка, и, естественно, у него пропадает желание выражать свои мысли в устной форме, сокращаются возможности говорить, и, естественно, нарушается способность к звукообразованию.