Когда она перешла в среднюю школу, она очень сблизилась с одноклассницей, с которой познакомилась в младшей школе, и они часто учились и ели вместе. Когда люди стали говорить больше, она начала задумываться, действительно ли она лесбиянка. Она была очень напугана, но боялась рассказать об этом родителям. Ацян учится на втором курсе средней школы, он живет в одном общежитии с первого класса, и Кун не только хорошо учится, но и очень хорош во всех отношениях. Через несколько дней после начала этого семестра Кун взял несколько дней отпуска из-за семейных проблем. Ошибочное восприятие Подростки: они часто неразлучны со своими однополыми одноклассниками и друзьями, они часто следуют за своими однополыми одноклассниками и друзьями, им нравится смотреть фотографии однополых знаменитостей, девочки не любят наряжаться, есть закуски, сплетничать, баловаться и т.д. Одноклассники называют их «мужественными», а мальчики не любят спорт и другие мальчишеские увлечения. Гомосексуальность унизительна и стигматизирована. Родители: Если ребенок и его однополый партнер каждый день проводят время вместе, обнимаются или играют с гениталиями друг друга, это гомосексуализм и это большая проблема. Правда До 18 лет сексуальная ориентация молодых людей нестабильна, и они испытывают влечение к обоим полам. Поэтому для учащихся средней школы нормально иметь однополые привязанности, и большинство из них на самом деле не являются «гомосексуальными», а скорее представляют собой искаженное высвобождение подавленной сексуальной активности в период роста и развития. На этом этапе многие юноши и девушки демонстрируют сексуальную психологию или поведение, отклоняющееся от их собственного пола. Это может быть связано с тем, что когда они растут, любовь, которую они чувствуют внутри, не может быть реализована в их взаимодействии с противоположным полом, поэтому они подражают и подражают в дружбе с хорошим другом того же пола, или из-за их слабой независимости, зависимости и навыков межличностного общения они могут стать чрезмерно зависимыми от своих однополых партнеров психологически, таким образом. создавая себе иллюзию гомосексуальности. Если родители чрезмерно подавляют общение своих детей с противоположным полом, они, скорее всего, будут искать однополый катарсис, когда их нормальная эмоциональная разрядка не будет удовлетворена. Что должны делать родители: Они не должны пренебрегать предоставлением своим детям возможностей взаимодействия с противоположным полом, потому что только в этих взаимодействиях они могут завершить определение своей гендерной роли и установление своей сексуальной ориентации. В противном случае дети, скорее всего, будут вымещать свое желание взаимодействовать с противоположным полом на однополых отношениях и имитировать отношения между представителями противоположного пола в ролевых играх. Помогите детям преодолеть свой комплекс неполноценности перед однополыми сверстниками. Поощряйте их видеть себя и оценивать с более широкого круга точек зрения, чтобы укрепить уверенность в себе и позволить им идентифицировать себя со своей гендерной ролью. Если вы обнаружили у своего ребенка гомосексуальные наклонности, такие как предпочтение быть только с представителями одного пола и явное отвращение к противоположному полу, не спешите останавливать его или резко реагировать. Ваш ребенок в это время переживает боль и конфликт и больше всего нуждается в чьей-то заботе и руководстве, а грубое вмешательство только заставит ребенка не доверять вам и отвернуться от вас. Родители должны обеспечить безопасное пространство для своих детей и прислушиваться к их чувствам. Что нужно делать подросткам: прилагать сознательные усилия для проявления своей независимости, укреплять свои отношения с противоположным полом и стараться преодолеть привычку часто использовать представителей одного пола для стимуляции своего сексуального возбуждения.