Сяо Юй — ученица второго класса начальной школы, которая всегда производит на окружающих впечатление «неуклюжей». Она ненавидит физкультуру, потому что там много движений, которые другие ученики быстро осваивают, а она чувствует себя неловкой и нескоординированной, и за это ее часто дразнят другие ученики. Она ненавидит уроки иностранных языков, потому что она не только медленно пишет, но и пишет криво и не по порядку, за что ее часто критикуют учителя. Также она доставляет хлопоты родителям при написании домашних заданий дома: она не может закончить маленький кусочек домашнего задания за полдня и всегда пишет и стирает его. Часто не сдавала экзамены, потому что не могла закончить работу, и ее оценки были крайне низкими. Позже, во время летних каникул, мама отвела ее в больницу на обследование, и после систематической оценки Сяо Юй был поставлен диагноз «нарушение координации развития». Лучшее время для обучения раннему вмешательству было упущено, потому что заболевание было обнаружено слишком поздно. Интересно, есть ли у вас в окружении такой «тупой ребенок»: другие дети могут держать голову в положении лежа в возрасте 3-4 месяцев, а он не может держать голову в положении лежа, и даже когда его тянут сесть, он может держать голову только 2-3 секунды, прежде чем не сможет поддержать себя. Другие дети могут сидеть в пять или шесть месяцев, но он падает после двух толчков; другие дети могут ходить в возрасте одной недели, но он все еще держится только за предметы, прежде чем сможет стоять; другие дети могут черкать ручкой на бумаге, но он все еще не может даже правильно держать карандаш …… Рождаются ли они «глупыми детьми»? Рождаются ли они «глупыми»? Может быть, у них просто болезнь? —— Нарушение координации развития — это специфическое нарушение развития, которое возникает в детстве и характеризуется нарушением двигательной координации. Считается, что причины этого расстройства связаны, с одной стороны, с неблагоприятными факторами во время беременности, такими как недостаток кислорода, которые влияют на развитие мозга плода, а с другой стороны, с тем, что в первые годы после рождения ребенку не обеспечивается надлежащее питание, способствующее его неврологическому развитию. Поскольку заболевание характеризуется в основном нарушением мелкой и грубой моторики, оно может привести к ряду отклонений, препятствующих росту и развитию ребенка, таких как плохая грубая моторика, нескоординированные движения, неуклюжее поведение, плохое осознание тела и постуральной устойчивости и т.д. Поэтому такие дети часто неохотно занимаются спортом, а меньшая физическая активность может привести к ожирению и низкой сопротивляемости у детей; в то время как плохая мелкая моторика, странный почерк, трудности в чтении и т.д. могут привести к плохому неврологическому развитию. Плохая мелкая моторика, странный почерк и трудности с чтением могут привести к плохой успеваемости и ряду психологических проблем, таких как депрессия, тревожность и плохая социальная адаптация, что может серьезно помешать физическому и умственному развитию ребенка. Без своевременного вмешательства проблемы, связанные с нарушением координации развития, могут сохраняться в подростковом и молодом взрослом возрасте. Очевидно, что нарушение координации развития — это проблема, к которой родители должны относиться серьезно. Как матери и отцы могут выявить и скорректировать это нарушение развития на ранней стадии? В целом, рост и развитие младенцев и маленьких детей происходит по схеме сверху вниз, от дальнего к ближнему, от грубого к тонкому, от низкого к высокому и от простого к сложному. В развитии каждого движения существует определенная последовательность и согласованность, и освоение предыдущего этапа движения будет способствовать развитию следующего этапа движения. Поэтому родители должны уделять больше внимания приобретению навыков на каждом этапе ухода за ребенком, например, может ли ребенок держать голову в 3 месяца, сидеть в 6 месяцев, ползать в 9 месяцев, ходить в 12 месяцев и медленно поднимать предметы с ладони на пальцы. По возможности регулярно водите ребенка в детское медицинское учреждение для оценки развития и проводите соответствующие возрасту тренировки крупной и мелкой моторики под руководством медицинского работника вашего ребенка. Если вы обнаружите, что ваш ребенок отстает от своих сверстников в приобретении навыков или что его движения всегда очень нескоординированы, не думайте, что это просто «глупость», а будьте бдительны и обратитесь за профессиональной медицинской помощью. Важно знать об этом и обратиться к специалисту, чтобы найти и устранить причину, чтобы не повлиять на следующий этап моторного развития вашего ребенка и свести к минимуму любые негативные последствия.