Многие родители находятся в замешательстве относительно того, как дать ребенку двигательное развитие и как конкретно это сделать. На самом деле, обучение двигательному развитию малыша не является очень трудной или сложной задачей. Если родители внимательны в повседневной заботе о жизни своих детей, они могут проделать хорошую работу по развитию и поощрению двигательных навыков своих детей.
Вот несколько простых игр или подходов, которые можно ввести в практику.
1. игра «Подъем головы»: адаптирована для возраста от 1 месяца до 4 месяцев. Делайте это каждый раз, когда просыпаетесь после сна или после купания. Переверните ребенка так, чтобы он лежал на кровати, согнув обе руки в локтях и ладонями вниз, чуть шире, чем на ширине плеч, в положении «лежа», чтобы он мог поддерживать тело. При этом мама может звать ребенка по имени, хлопать в ладоши или использовать громкую игрушку, чтобы побудить малыша попытаться поднять голову и поддержать себя. Это упражнение приучает ребенка как можно раньше контролировать свою голову. Каждый сеанс игры длится 1-2 минуты.
2. игра «Ползание»: подходит для возраста от 6 месяцев. После 6-7 месяцев вы можете сознательно обучать ребенка ползать. Каждый день после пробуждения от сна или во время игры пусть ваш малыш лежит на спине, мама дразнит его игрушкой спереди, чтобы побудить его подползти за ней, а папа подталкивает лапы малыша ладонями сзади, чтобы помочь ему начать учиться ползать. После того как малыш научится ползать, мама может придумать множество веселых игр, которые помогут ребенку лучше освоить движения и навыки ползания.
3. игра с кожаным мячом: подходит для всех возрастов. После того как малыш научится стоять на ногах, можно помочь ему встать у бортика кроватки с перилами, дать ему возможность держаться за перила одной рукой, положить мяч у его ног и направлять его, чтобы он нагнулся и взял мяч другой рукой. Это действие не только тренирует сгибание и вертикальное положение, но и способствует развитию зрительно-моторной координации.
После того как ребенок научится ходить, игрушки с мячом будут более эффективны для развития разнообразных движений, таких как ходьба, бег, катание, бросание, сгибание и приседание. Тренируются мышцы и кости верхних и нижних конечностей всего тела ребенка, а движения постепенно становятся чувствительными и точными. Например, взять мяч: положите мяч перед ребенком и дайте ему возможность взять его с близкого и дальнего расстояния. Взрослый катает мяч и позволяет ребенку бегать за ним, подбирая его. Бросание мяча: бросайте мяч и подбирайте его, постепенно удлиняя расстояние и отрабатывая бег, подбирание, наклоны и другие движения руками, ногами и всем телом.
Перекатывание мяча: дети и взрослые перекатывают мяч друг другу, отрабатывая точность зрительно-моторной координации; например, перекатывайте мяч через дверной проем, сделанный из блоков или маленькой табуретки; или передавайте мяч маленьким партнерам, чтобы они играли друг с другом. Для развития дружеских межличностных отношений. Пинание мяча: положите мяч перед ногами ребенка и побуждайте его пинать его. Вы также можете научить его ходить и одновременно пинать мяч, чтобы нижние конечности двигались более гибко и устойчиво.
4. ежедневный уход: начиная с 6 месяцев, вы можете приучить ребенка держать бутылочку, чтобы самостоятельно пить молоко и воду, и брать небольшие печенья, чтобы самостоятельно есть. когда вы начнете вводить прикорм, сделайте несколько пальчиковых блюд, таких как фруктовые полоски, овощные полоски и маленькие мясные шкурки, чтобы ребенок мог держать их и есть самостоятельно, а затем, когда он подрастет, около 1 года, научите его есть самостоятельно ложкой, а после 3 лет приучите его есть палочками. Эти поведенческие тренировки не только способствуют развитию тонких движений пальцев, но и развивают способность малыша к самостоятельному питанию, повышают его способность к самообслуживанию и закладывают основу для навыков самостоятельной жизни.
Кроме того, для некоторых детей постарше можно тренировать кости и мышцы нижних конечностей, а также равновесие, позволяя ребенку прыгать по ступенькам, соревноваться с мамой в том, кто дальше и выше прыгнет, и ходить по прямой, когда вы каждый день выводите его на прогулку.
Помните, что во всех видах игр и тренировок мама и папа не должны скупиться на слова похвалы, а использовать богатые выражения, искренние возгласы, восторженные хлопки в ладоши и жесты «большой палец вверх» для создания «укрепляющей» детско-родительской атмосферы, чтобы ваш малыш мог в полной мере ощутить радость успеха. Радость успеха — это огромная эмоциональная сила, которая будет продолжать активизировать интерес и мотивацию вашего ребенка, в значительной степени способствуя развитию уверенной психологической личности и здоровому и сильному росту.
В процессе роста воображение и творчество детей должны быть самыми раскрепощенными, красочными и не имеющими жестких рамок. У них есть свои уникальные представления о понимании вещей, конструировании предметов и развитии сюжетов, а их маленькие умы полны воображения и оригинальности, несравнимых со многими умами взрослых.
Однако в действительности мы часто хотим дать детям правильный ответ или единый стандарт для каждого их слова, действия и движения из-за монотонного и стереотипного воспитания, которое мы, взрослые, делаем не задумываясь, что приводит к сковыванию детского активного мышления и сильного стремления к творчеству, что постепенно лишает детей этой ценной возможности развивать свои способности.
Итак, как же развить воображение и творческие способности ребенка? Ответить на этот вопрос несложно.
Вот несколько примеров.
1. слушайте и смотрите на природу: выходите из дома и берите ребенка с собой в зеленые зоны, парки и сельскую местность. среди голубого неба и белых облаков, зеленых холмов и зеленой воды, пения птиц и цветов позвольте ребенку в полной мере использовать свои органы чувств, чтобы видеть, слышать, обонять и осязать чудеса природы, позволяя при этом своему телу и разуму расслабиться.
В спокойной обстановке природы родители могут не терять времени, задавая детям небольшие вопросы, которые помогут им наблюдать, думать и воображать. Весной наблюдайте за омоложением травы и прорастанием деревьев, осенью — за пожелтением травы и опаданием листьев деревьев и т.д. Игры и разговоры — хорошее время для развития у детей дивергентного и творческого мышления.
2. Игра с песком: отведите ребенка в парк, парк развлечений или на пляж, где есть вода и песок для игр. Приготовьте тазик с водой, маленькое деревянное ведерко, воронку, маленькую лопатку, маленькую бутылочку, маленькую лодочку, маленькую уточку, игрушечный домик, маленький игрушечный мостик, игрушечную рыбку и так далее. Мама и папа должны стараться вдохновлять, направлять и помогать ребенку в том, как играть, но никогда не просите ребенка следовать вашей модели.
Можно делать гору из песка, копать ямки в земле, делать канавы, строить мосты и дома, сажать деревья и цветы, разводить маленьких животных и т.д. Каждое творение может быть объяснено и проиллюстрировано ребенком, тем самым открывая его разум, развивая воображение и увеличивая желание творить.
3. слушайте музыку вместе с ребенком: музыка прекрасна, а еще музыка — это абстрактное искусство. В процессе наслаждения музыкой вы можете не только оценить прекрасные ритмы, но и вдохновить восприятие и воображение вашего ребенка, когда музыка льется и льется. Марш — величественный, танец — оживленный, колыбельная — расслабляющая, рассказ — веселый и так далее.
Мамы могут часто слушать музыку вместе с детьми, чтобы вдохновить их думать во время прослушивания, или сочетать сказки и повествовательные песни, чтобы вдохновить ребенка почувствовать что-то в музыке. Дайте ребенку полную свободу движений и языка при прослушивании музыки, поощряйте его танцевать и выступать во время прослушивания музыки.
4. разрешайте ребенку рисовать и раскрашивать: Разрешение ребенку брать в руки ручку, чтобы рисовать и раскрашивать, играет очень важную роль в развитии его воображения и творчества. Детское рисование — это занятие, которое лучше всего демонстрирует детское воображение и творческие способности. Дайте малышу мелок и чистый лист бумаги и позвольте ему свободно играть на нем. Если в раннем возрасте творения ребенка часто не имеют смысла, то после трех лет ребенок начинает рисовать осознанно и с большим интересом и энтузиазмом.
Пусть не очень хорошо, но уверенно, он рисует то так, то эдак, любит раскрашивать иллюстрации в книгах и накладывать тела на головы крупным планом в книгах. Эти действия полностью демонстрируют стремление ребенка к прекрасному и желание творить. В этот момент мать может сделать картину все богаче и богаче, вдохновляя ребенка на создание ассоциаций, основанных на его ограниченном опыте.
В процессе детского рисования родители не должны торопиться заставлять детей заниматься взрослыми вещами, например, заставлять их копировать готовые изображения, принимая детскую копию за эталон, что в свою очередь препятствует развитию творческих способностей и воображения ребенка.
5. игра в дом: пусть ребенок выступает в роли маленьких родителей в игре, и играет в дом с папой и мамой. Это не только позволяет детям узнать много нового о жизни, но и вдохновляет их использовать свой мозг, чтобы представить себе проблемы, с которыми они могут столкнуться, и способы их решения.