Многие родители очень обеспокоены развитием мозга своих детей и часто спрашивают: «Где найти игрушки или учебные пособия для развития всего мозга? На самом деле, в нашей жизни повсюду есть учебные пособия для развития мозга детей, поэтому нет необходимости покупать какие-либо учебные пособия. Каждый раз, когда мы едим какую-либо пищу, мы должны рассказать нашим детям, что это такое, будь то овощи, фрукты, конфеты, закуски и т.д. Расскажите им о характеристиках различных продуктов питания, а когда придет время, вы можете смешать несколько продуктов питания и позволить вашим детям классифицировать их в соответствии с их видами, цветами, вкусами, использованием и формами. Вы также можете задать ребенку несколько вопросов в процессе сортировки: «Какой еще продукт есть?». «Какой продукт может его заменить?» «Какие продукты используются так же, как и этот?». «Какое у них еще есть применение, кроме еды?». Это делается для того, чтобы научить ребенка мыслить нестандартно. Вы также можете взять игрушки вашего ребенка и попросить его разложить их по категориям по назначению, цвету и форме. Затем попросите ребенка рассказать, какую машину он видел. Ребенок может сказать: пожарная машина, машина скорой помощи, инженерная спасательная машина, подъемный кран …….. Есть ли у нас в игрушках такие машины? Попросите ребенка перечислить их, чтобы потренировать его память. Вы также можете дать ребенку потрогать их руками с завязанными глазами, чтобы потренировать его восприятие конкретных образов и развить правую часть мозга через восприятие своих рук. Когда ваш ребенок просыпается утром, вы можете спросить его: «Где твоя левая рука? Где твоя правая нога? Мне надеть левый ботинок или правый? Помоги мне найти левый ботинок! Мне надеть жилетку внутри или снаружи? Ты должен надеть свою рубашку внутрь или наружу жилета? Попросите малыша помочь маме поставить чашку на стол! Поставь ее в буфет! И так далее. Чтобы встать в очередь за покупками, спросите своего трехлетнего ребенка: Сколько человек стоит перед мамой? Сколько людей стоит перед мамой? Сколько человек сзади и спереди мамы? Таким образом, ребенок точно знает, где мама находится в пространстве, и усваивает концепцию счета и сортировки вещей по количеству. Можно также попросить детей сказать, сколько бабушек, дедушек, дядей, тетей, сестер и братьев в очереди. Различая разные возрастные группы, дети учатся навыкам распознавания категорий. Это также учит детей ждать и соблюдать социальную этику. Не выбрасывайте маленькие пластиковые бутылки, которые вы обычно используете, помойте их и используйте в качестве игрушек для вашего ребенка: дети до 1 года могут практиковать вкладывание маленьких бутылок в большие бутылки или вкладывание леденцов в маленькие бутылки для тренировки тонких движений рук и способности объединять свои руки, глаза и мозг. Дети от 1 до 2 лет могут строить из маленьких бутылок пагоды в соответствии с их размером. Посмотрите, сколько бутылочек сможет построить ваш ребенок. Используйте это время, чтобы научить ребенка «считать». Во время купания опустите их в воду, положите в одну бутылку камень и дайте ему опуститься в воду. Пусть ваш ребенок заранее запомнит информацию о плавучести в правой части мозга с помощью плавающих бутылок. Таким образом, ребенок наверняка повеселился и чему-то научился. Но после игры обязательно скажите ребенку, что бутылочки должны вместе отправиться домой, чтобы отдохнуть, и что малыш должен им помочь. Приучите ребенка убирать игрушки после использования. (Обязательно обращайте внимание на маленькие крышечки от бутылочек, чтобы ребенок не проглотил их). 3. тренируйте навыки графического распознавания Когда вы идете по улице со своим 2-3-летним ребенком и видите большой рекламный щит, вы можете сказать ребенку, что это прямоугольник, а это квадрат. А что в нашем доме тоже имеет такую форму? Ребенок может сказать: столешница — прямоугольник, флуоресцентный экран телевизора — квадрат. Когда вы увидите мяч, с которым играет ваш ребенок, спросите его: что имеет такую же форму, как он? Ребенок может ответить: яблоко, футбольный мяч, апельсин, луна, воздушный шар, толстое лицо ребенка и т.д. Если ваш ребенок говорит много и без особых усилий, это значит, что у него хорошая беглость мысли. Возможно, вы захотите перенять мой метод и научить ребенка пятиугольникам, цилиндрам, конусам, трапециям, шестигранникам и т.д. Родители могут играть со своими детьми в «домик». Если ребенок побывал в больнице, пусть он будет «доктором», а мама — «ребенком». В процессе лечения «врачом» «ребенка» ребенок может ассоциировать или разыгрывать образы «врача» и «ребенка». Образ «врача» и «ребенка». Вы также можете притвориться плачущим ребенком или ребенком, который не хочет делать укол, и поговорить с врачом. Возможно, ваш ребенок даже сможет сказать что-то, что вас удивит. Игра улучшает зрительное восприятие вашего ребенка, совершенствует его языковые навыки и уменьшает или преодолевает его страх перед врачами. Когда вы провожаете ребенка, например, на автобус, вы можете заранее дать ему задание: «Когда мы сегодня поедем к бабушке, вспомни внимательно, сколько остановок нам нужно проехать? Какие специальные знаки на бабушкиной остановке ты можешь быстро узнать? Мы часто выводим детей на природу, чтобы они могли узнавать и определять растения, животных, живые и неживые существа. Например, если попросить ребенка поискать сорняки и дикие цветы, которых он раньше не видел, ему придется сравнивать и присматриваться, расширяя свои знания. Это позволяет ребенку отличать целое от частей и различать различия и сходства между разными изображениями. На самом деле, жизненный опыт и научные знания присутствуют в нашей жизни повсюду. Ключ к развитию всего мозга — быть внимательными родителями, совершенствовать собственные знания, применять гибкий подход и передавать знания своим детям, не теряя времени, и наши дети получат большую пользу.