Школьные учителя обычно награждают детей маленькими красными цветами, звездами и марками, которые после накопления определенного количества наград можно обменять на небольшие подарки. ‘Призы’ некоторых западных учителей начальной школы не ограничиваются наградами или словесной похвалой, они разнообразны и многогранны. Приведенные ниже «призы» могут быть не полностью заимствованы, но все же они могут быть очень вдохновляющими. Очевидно, что вознаграждение — это не просто получение материальных благ, а отражение и формирование ценностей. Эти вознаграждения не стимулируют детей материальными благами, а больше чувством ответственности, славы, коллективной чести, достижений, самостоятельности выбора и большей свободы, помогая детям сформировать внутренний драйв. Стоит учиться и учиться у! 1. сидеть на месте учителя — испытывать чувство авторитета и чести; 2. ухаживать в течение 1 дня за маленькими животными, содержащимися в классе — развивать у ребенка чувство ответственности; 3. обедать с тем, кто ему нравится… -радуется праву делать свой собственный выбор; 4. учитель обращается с похвалой к родителям учеников — делится с родителями радостью от успехов и достижений; 5. стоит в первых рядах — наслаждается славой, полученной благодаря личным усилиям; 6, Сокращение объема домашнего задания — наслаждается особыми правами, полученными за личные усилия; 7. Выбор музыки на обед и просьба учеников принести кассеты или компакт-диски из дома — наслаждается радостью самостоятельного выбора; 8. Приносит домой на один вечер классный магнитофон. -радость привилегии, полученной благодаря личным усилиям; 9. использование цветного мела — честь отличиться благодаря личным усилиям; 10. приглашение в класс гостей из-за пределов школы. -11. иметь доступ к воде в любое время — получать удовольствие от самостоятельного выбора и большей свободы в результате личных усилий; 12. иметь доступ к точилке для карандашей в любое время — получать удовольствие от самостоятельного выбора и большей свободы в результате личных усилий. 13. взять домой на одну ночь животное, хранящееся в классе, — наслаждение привилегией, полученной благодаря личным усилиям; 14. выполнять работу в младших классах — развитие чувства ответственности у ребенка; 15. работать помощником библиотекаря — воспитание ответственности у ребенка. -воспитание ответственности в ребенке; 16. приглашение друга из другого класса на обед с классом — получение привилегии самостоятельного выбора в результате личных усилий; 17. выбор книги для чтения учителем группе — переживание чувства авторитета и самостоятельного выбора; 18. пересадка по желанию — наслаждение правом самостоятельного выбора и большей свободой в результате личных усилий; 19. размещение игрушек животных на столе… -20. обедать с учителем — испытывать чувство авторитета и чести; 21. получить разрешение записать рассказ на классный диктофон — испытывать чувство авторитета и чести 22. быть ведущим в игре — испытывать чувство авторитета; 23. получать больше перерывов — пользоваться особыми правами благодаря личным усилиям; 24. читать младшим школьникам — испытывать чувство авторитета и ответственности. -испытывать чувство авторитета и ответственности; 25. первым выбирать оборудование для занятий на перемене — получать удовольствие от самостоятельного выбора и большей свободы; 26. выбирать фильм для просмотра в классе для всего класса — испытывать авторитет.