На днях вечером я вместе со своим соседом по комнате посмотрел долгожданную «Рестлманию! Папа», и, как и прежде, фильм получился таким же смешным и интригующим, как и его предыдущие фильмы. Мы были возмущены тем, что тренер Гиты запер своего отца в комнате, чтобы не дать Гите выиграть, это было так подло. Гита оказалась в проигрыше из-за отсутствия отца, моральной поддержки. Наблюдая за ожесточенной патовой ситуацией на поле, мы кричали: «Папа, давай!». . К нашему удивлению, папа не вышел даже до конца игры. В последний момент Гита вспомнила, как в детстве папа заставил ее прыгнуть в воду и сказал ей: «Папа не может приходить и спасать тебя каждый раз, я могу только научить тебя бороться». Мы знаем, что Гита действительно выросла. Борцовская карьера Гиты — это и для нас путь взросления. От ложного послушания в начале до слабого бунта, пройдя через что-то, мы начинаем соглашаться и воспринимать все всерьез, но затем сталкиваемся со вторым периодом бунтарства и, наконец, достигаем примирения, когда можем оставить родителей и завершить свой собственный рост. Это, собственно, и есть процесс нашего психологического развития. Но в этом фильме я вижу не это, а проблему домашнего образования. Я беспокоюсь о том, что родители последуют примеру отцов-борцов и начнут изучать те же модели обучения. Я беспокоюсь, что это вызовет новую волну ироничных тренировок, как это когда-то делали папы-борцы, чтобы воспитать своих сыновей и дочерей успешными. Это правда, что отцы-борцы произвели на свет двух дочерей-чемпионов, а Ланг Ланг и Джей Чоу также были воспитаны под давлением своих родителей. Однако отцы-борцы сами обладали способностями к борьбе, но были вынуждены отказаться от этого из-за социальной ситуации в Индии, в то время как многие китайские родители возлагают надежду на своих детей, потому что сами не могут этого сделать. Это также социальная обстановка в Индии, где женщины имеют низкий социальный статус и начинают учиться выполнять работу по дому в раннем возрасте, а затем выходят замуж и рожают детей, когда вырастают. Борьба была для Гиты единственным выходом в другую жизнь, поэтому она смогла упорно заниматься ею, когда поняла это. Суть в том, что не каждый ребенок, занимающийся борьбой, становится чемпионом. Не каждый ребенок может добиться успеха в той области, из которой его выгнали родители, у каждого есть что-то, в чем он хорош, просто многие не находят этого. Это подводит нас к теории множественного интеллекта Гарднера, который считает, что один лишь интеллект слишком узок для определения личности. Человеческий интеллект разнообразен, а не един, и состоит из восьми основных компонентов: лингвистического интеллекта, математического и логического интеллекта, пространственного интеллекта, физико-двигательного интеллекта, музыкального интеллекта, межличностного интеллекта, интеллекта самосознания и природного интеллекта, причем каждый человек обладает различным сочетанием сильных сторон интеллекта. Люди с хорошим лингвистическим интеллектом способны эффективно использовать устную или письменную речь для выражения своих мыслей и понимания других людей, что делает их подходящими для таких профессий, как политические активисты, ведущие, юристы, ораторы, редакторы, писатели, журналисты и учителя. Математический и логический интеллект — это способность эффективно вычислять, измерять, рассуждать, обобщать, классифицировать и выполнять сложные математические операции. Они подходят для карьеры ученых, бухгалтеров, статистиков, инженеров, разработчиков компьютерного программного обеспечения и т.д. Пространственный интеллект — это способность точно воспринимать визуально пространство и все, что их окружает, и представлять воспринимаемый образ в живописной форме. Они подходят для таких профессий, как дизайнеры интерьеров, архитекторы, фотографы, художники, пилоты и т.д. Телесно-моторный интеллект — это способность использовать все тело для выражения мыслей и эмоций и ловко использовать руки для изготовления или манипулирования предметами. Для них подходят следующие профессии: спортсмены, актеры, танцоры, хирурги, каменщики, механики и т.д. Музыкальный интеллект — это способность чутко воспринимать тона, мелодии, ритмы, тембры и т.д. Они подходят для таких профессий, как: певец, композитор, дирижер, музыкальный критик, настройщик фортепиано и т.д. Межличностный интеллект — это способность понимать и хорошо относиться к другим людям. Они подходят для таких профессий, как: политики, дипломаты, лидеры, консультанты, публицисты, продавцы и т.д. Интеллект самосознания — это способность осознавать себя, хорошо знать себя и вести себя соответствующим образом. Они подходят для карьеры: философов, политиков, мыслителей, психологов и т.д. Естественный когнитивный интеллект — это способность наблюдать за различными вещами в природе, рассуждать и классифицировать объекты. Они подходят для таких профессий, как: астрономы, биологи, геологи, археологи, дизайнеры окружающей среды и т.д. Мы должны выяснить, что хорошо получается у наших детей, чтобы развивать их, а не навязывать им свои собственные увлечения, в результате чего родители их ненавидят, а дети теряют счастливое детство.