В Китае второе и третье поколение богатых, похоже, определено обществом как негативное слово, они всегда ассоциируются с такими новостями, как автогонки, приставания к женщинам, избиения людей и даже наркомания. На Западе, напротив, дети из семьи означают развитый IQ, хороший характер, принятие ответственности, а также синоним хорошего образования. В то время как западная аристократия подготовила долгосрочную структурированную систему образования для своих детей с самого рождения, новый богатый Китай не подготовил систематическую подготовку концепций образования и методов реализации для этих «детей, растущих в привилегированной среде», и образование второго поколения богатых в Китае превратилось в социальную проблему. Пример 1 Аристократические дети Чэнь Чан — основатель компании, его жена — тоже сильная женщина, они типичные представители «оба конца не видят ребенка»: утром, когда они выходят из дома, ребенок еще не проснулся, а вечером, когда они приходят домой, ребенок уже уснул. 2-летний сын очень беден, каждый день его сопровождает только няня из сельской местности. Мама и папа записали его на очень дорогую программу дошкольного образования, но на занятия его каждый раз отвозят только няня и водитель. Анализ Когда говорят о «брошенных детях», многие представляют себе детей трудовых мигрантов, чьи матери и отцы работают на заводах в дельте реки Янцзы или дельте Жемчужной реки, а живут с бабушками и дедушками в сельской местности. На самом деле дети многих предпринимателей также в определенной степени являются «детьми брошенных». Занятость китайских предпринимателей признана во всем мире, и они настолько заняты, что у них нет времени даже на изучение новых технологий в образовании, не говоря уже о том, чтобы уделять достаточно времени своим детям. В развитых странах, независимо от масштабов бизнеса, они проводят много времени с семьей и детьми в выходные дни. В плане родительского внимания и совместного времяпрепровождения дети китайских предпринимателей в возрасте до трех лет находятся в еще менее выгодном положении, чем дети из обычных семей. Дети китайских предпринимателей в период своего раннего взросления становятся в особом смысле «брошенными детьми». Дети, выросшие в такой среде, холодны внутри, они крайне равнодушны в межличностных отношениях, и это равнодушие даже напрямую влияет на их интеллектуальное развитие. Несмотря на то, что эти дети, оставшиеся без попечения родителей, имеют богатую материальную жизнь, их душа зачастую более мрачная и негативная, чем у детей трудовых мигрантов. Потому что в их сознании родители не обращают на меня внимания, даже если они рядом». Печально известный Ли Цзунруй в детстве тоже был брошенным ребенком на стороне матери. Никто из тех начальников, которые 20 лет назад вырастили неудачника, не понял бы, что с их воспитанием что-то не так: они тратили кучу денег на то, чтобы отправить детей учиться игре на фортепиано и танцам, но важное качественное образование точно игнорировали: «Вы говорите, я не знаю о качественном образовании? Неужели я настолько неквалифицирован?» Научное развитие на сегодняшний день не позволяет предсказать, с какими трудностями столкнется ребенок в будущем мире, нет возможности узнать его сильные стороны и интересы, поэтому родителям остается только давать им как можно больше и постоянно расширять их познавательные инстинкты. Пример 2 Конфликт семейного происхождения У господина Ву дела идут хорошо, после успешной карьеры он купил большой дом, родители и теща со свекровью переехали жить вместе, но в вопросах воспитания детей два поколения часто конфликтуют, пожилые люди слишком снисходительны к ребенку, господин Ву и его жена немного недовольны, и у них тоже есть мнение: «Мы стареем? Неужели мы бесполезны?» «Ваш ребенок был воспитан нами так же, как и тогда!» Анализ: На Западе несколько поколений одной семьи — редкость, каждый человек — самостоятельная личность, пары едят по системе А А, мама, папа и дети едят вместе тоже по системе А А. Китайцы слишком прожженные люди, для них очень важна семья, заработав деньги, они стараются купить большой дом, несколько поколений в одном доме, бабушки, дедушки и родители живут вместе, у разных поколений разные представления, трудно достичь согласия по поводу концепции воспитания, формирование характера малыша происходит очень неблагоприятно, а иногда даже позволяет ребенку сформировать определенную степень раздвоения личности. Дети 0-3 лет проходят через «межличностное взаимодействие». «Дети 0-3 лет оценивают себя по межличностному взаимодействию: «Бабушка говорит, что я хороший», «Папа говорит, что я непослушный», я хороший или я непослушный? Для ребенка все являются его «начальниками», а когда «начальников» слишком много, он не знает, кого слушать. Когда самооценка человека непоследовательна, его способность к нормальному поведению затрудняется. Более того, конфликт в родной семье рано или поздно перерастет в конфликт внутри самого ребенка. У него также формируется амбивалентная, нерешительная, разорванная и избегающая личность, что может оказать вредное негативное влияние на жизнь ребенка. В этом случае ребенку трудно противостоять трудностям и нагрузкам, он нелегко переносит неудачи и поражения. Пример 3 Робкие дети при сильных родителях Господин Тянь — влиятельный предприниматель, многие финансовые журналы брали у него интервью, что он смелый и решительный, сильный характер, он надеется, что и его дети смогут унаследовать это прекрасное качество, но не знает почему, двухлетний сын всегда выглядит очень робким, глаза очень блуждающие, господин Тянь очень смущен: «Я так люблю его, он Почему он меня боится?» Анализ: Китайские предприниматели все предприимчивые, они смелые и решительные, характер жесткий, этот характер очень хорош для создания карьеры, но в воспитании ребенка будет играть негативное влияние, ребенок и дети играют вместе, отец сказал: «Ты идешь хватать с ними ах, чего ты боишься?» Воспитание состоит из бесчисленных деталей. Люди, которые являются начальниками, привыкли быть на вершине, и когда они разговаривают со своими детьми, они редко приседают, чтобы ободрить их взглядом; то, что видят дети, — это большая гора, и родителям бесполезно быть мягкими в своем тоне. Воспитание делается, а не говорится, не то, что вы хотите от ребенка, каким он будет, вы говорите ребенку тысячу раз по десять тысяч раз: «Ты должен быть смелым а!» Это бесполезно, воспитание — это техническая работа, это движение, которое нужно сделать, и эти движения нужно кому-то изучать, лучший способ — это играть с ребенком в игры, вы играете в черепаху, он играет в кролика, вы играете в учителя, ребенок играет в кота, вы играете в призрака, ребенок играет в Баджи, перед ребенком нужно играть роль слабого, со временем он станет смелым. Цюцю и Сяксия — сводные сестры. Мать Цюцю рано ушла из жизни из-за автомобильной аварии, и она всегда считала, что Сяксия и ее мать отняли у отца любовь к ней. По мере того как бизнес отца становится все больше и больше, он все меньше времени проводит с ними дома, часто оставляя сестер с пожилой няней. В настоящее время отец летает по миру, и, учитывая, что в Пекине более благоприятная образовательная среда, сестры остаются в Пекине. В каком-то смысле сестры — единственная семья друг для друга, но вместо того, чтобы быть близкими, они ненавидят друг друга. Анализ: Ненависть в интимных отношениях — один из самых трудноразрешимых конфликтов в мире, одно из самых болезненных и запутанных чувств. Так и эти две младшие сестры, если в них нет отцовской любви и руководства, легко вступают на путь ненависти друг к другу, и можно предположить, что при таком раскладе через десять лет вполне возможно, что эти две младшие сестры станут равнодушными и агрессивными по отношению друг к другу, а их привязанность исчезнет без следа. Иногда даже братья и сестры, имеющие одних отца и мать, могут пойти по такому же пути, если им не хватает должного родительского воспитания и заботы. С другой стороны, подобная проблема может быть спокойно решена, если отец приложит немного усилий и позволит сестрам общаться и проводить больше времени вместе, чтобы между ними установились отношения взаимной зависимости и поддержки. Подводя итог: в Китае есть старая поговорка «богатые, но три поколения», так как у предпринимателей, родителей детей, чувство беспомощности тяжелое и душераздирающее, они с нетерпением ждут лучшего из двух миров, могут посвятить себя карьере, но и не откладывают ребенка. Образование детей из обычных семей может повлиять только на самого ребенка, в то время как влияние образования детей предпринимателей гораздо больше — как заметила г-жа КристинаГильберт Кбе, Королевский генеральный инспектор школ, дети китайских предпринимателей «Посеянные в раннем детстве семена гуманистической заботы и социальной ответственности, укоренившиеся в сердце, с правильным взглядом на богатство, мудрым интеллектом, присущей им принципиальностью и округлой гибкостью …… даже влияют на показатели G D P страны в будущем. Поэтому важнее заботиться о внутреннем мире ребенка, а не о внешних материальных условиях. Для нас богатое второе поколение — это не синоним здоровой личности и жизни, полной надежд и солнечного света (хотя многие так думают). У них может быть больше и лучше всех образовательных ресурсов, но на самом деле больше всего им нужна просто родительская забота и любовь, теплое общение. Как бы они ни были заняты, это не повод устраивать семейный день друг для друга, хотя бы каждую неделю. В этот день, отбросив все дела, сосредоточившись на сопровождении ребенка, можно получить больше улыбок, больше терпимости, больше благодарности! Возможно, счастье в жизни ребенка начинается именно с этого.