Переход из детского сада в начальную школу — важнейший этап в жизни каждого ребенка. Переход из детского сада в начальную школу — это изменение жизненной миссии: от игры к обучению, совершенно незнакомая учебная среда, содержание обучения — от игровой деятельности к знаниям и навыкам, стили обучения — от наблюдения и манипулирования к памяти и чтению и письму, учителя больше не доступны круглосуточно, завтрак нужно съедать дома перед уходом, и больше нет полуденного сна …… Как ваш ребенок может встретить эти изменения? Как родитель, вы можете помочь ему/ей в этом. Вы можете: — Познакомить ребенка с историей школы и ее нынешним положением, словами, полными ностальгии, тоски, гордости и ожиданий, чтобы привить ему любовь к школе. -Возьмите его на экскурсию по школе, предпочтительно по начальной школе, чтобы он воочию увидел просторное здание школы, порядок в классе, устные навыки учеников, когда они вслух отвечают на вопросы учителя, навыки учеников в письме и арифметике, чтобы ребенок почувствовал восхищение и зависть к ученикам. В то же время они познакомятся со школьной средой и оценят ее, познакомятся с учебными, жилыми и хозяйственными помещениями, а также смогут провести простые уроки по уходу за цветами, растениями и школьным оборудованием. —Привлекайте старших детей к обсуждению школьной жизни, рассказывая о веселых моментах в школе, о том, как весело учиться, о требованиях учителей, дисциплине в классе, нормах выполнения домашних заданий, обмене партнерами, деятельности пионеров и т.д. —Имитационные игры, родители могут организовать несколько детских или имитационных игр в классе со своими детьми, играя роли учителей и учеников соответственно, чтобы дети могли бессознательно ознакомиться с привычками обучения в классе и изучить основные правила поведения в классе, такие как как сидеть, как стоять, как поднимать руки, как громко отвечать на вопросы и основные вежливые выражения. Частые случаи несчастных случаев в школах в последние годы показывают, что раннее обучение безопасности в школе является одним из самых важных элементов подготовки детей к школе. -Безопасность игр. В начальных школах большие и просторные комнаты для занятий, трудные пространства и много учеников, поэтому учителя не могут постоянно присматривать за учениками. -Транспортная безопасность. Родители обязаны забирать своих детей на расстоянии 50 метров от ворот школы, поэтому родители должны заранее договориться со своими детьми, чтобы они забирали и высаживали их, сказать им, чтобы они ждали на месте, когда родители не придут, не бегали, не следовали за другими, и обсудили с родителями, прежде чем идти к одноклассникам домой. -Безопасность по дороге в школу и из школы. Родители должны проводить своих детей в школу несколько раз заранее, каждый раз повторяя дорожные знаки и меры безопасности в ключевых местах; научить детей быть внимательными к транспортным средствам, незнакомым людям и играм со сверстниками; помнить принцип «иди домой после школы и не разговаривай с незнакомцами». —Питание и гигиеническая безопасность. Научите детей не покупать еду в ларьках, мыть руки до и после еды, пить только из своих чашек и не тереть руки, если они грязные, во время гимнастики для глаз. -Особо заботьтесь о своем ребенке. Никто не должен обижаться на область, закрытую брюками и жилетами; старайтесь не играть с непослушными мальчиками; не пользуйтесь туалетом со смывом на улице. На крайний случай, хорошо бы дать ребенку телефонную карточку и показать, как ею пользоваться, чтобы он мог связаться с родителями в случае чрезвычайной ситуации; храните мелочь в укромном уголке школьной сумки вашего ребенка, спрятанную в месте, известном только вашему ребенку, и часто проверяйте, на месте ли она, чтобы использовать ее как «спасительные деньги» в случае похищения или насилия в старших классах. Ребенку не разрешается использовать их в неэкстренных целях. Когда дети идут в школу, дом является для них важным местом обучения, и подготовка домашней учебной среды является важным элементом: — Дети обычно любят и уважают родителей, которые образованы, воспитаны, мотивированы, цивилизованы и имеют гармоничные отношения. В частности, интерес родителей к учебе в определенной степени влияет на интерес детей к учебе и, таким образом, косвенно влияет на их академическую успеваемость. Дети, растущие в атмосфере, полной обучения, могут легко развить потребность в спонтанном обучении и даже сформировать своего рода сознательное учебное действие, которое трудно купировать, поэтому родители должны взять на себя ведущую роль в любви к учебе, формировании семейной культуры и привитии ее детям своими словами и действиями. -Обеспечьте своему ребенку постоянное место для занятий. Дети в школе имеют фиксированное место, на котором они сидят, задача — учиться; дома дети также должны иметь фиксированное место для учебы, его роль в основном заключается в формировании ориентации на учебное место, то есть всякий раз, когда ребенок в привычном месте садится, он будет приучен думать об учебе, как если бы врач в палате, ученые в лаборатории, мгновенно приходили в тот же дух, психология называется расположением. Поэтому родители должны выделить детям специальное место для чтения и выполнения домашних заданий, выделить им отдельное место для учебы: угол комнаты или отдельную комнату, где тихо и аккуратно. -Столы и стулья подходящей высоты для вашего ребенка. Высота стула обычно соответствует тому, чтобы ноги ребенка ровно стояли на земле; высота стола должна быть точно на уровне сердца ребенка, когда он садится; столешница не должна быть слишком маленькой, так как книги сейчас относительно большие; на столешнице не должны использоваться светлые или яркие цвета, которые снижают внимание, лучше выбрать темную столешницу или постелить на стол темно-зеленую скатерть; стол лучше всего поставить лицом к стене, и на стене не должно быть никаких отвлекающих наклеек. Окно слева от стола для обеспечения естественного левостороннего освещения; лучше всего наклеить на окно светопропускающую, но непрозрачную пленку, чтобы он не мог видеть вид и деятельность за окном. -Выберите хорошую лампу для вашего ребенка: качество света — обычно мягкая, отшлифованная лампа накаливания; уровень освещенности — 15 или 25 ватт (слишком яркий свет будет создавать блики, что приведет к сужению зрачков, повысит утомляемость глаз и снизит эффективность обучения); направление света должно быть прямо влево (передний свет будет создавать отраженный свет и блики); абажур должен быть полностью непрозрачным. Абажур также должен полностью закрывать лампочку; высота источника света должна быть равна высоте лица; кронштейн лампы должен быть регулируемым; выключатель должен быть безопасным и удобным. -Купите ребенку книжный шкаф для организованного хранения неиспользуемых книг и т.д., чтобы их можно было легко найти и использовать, не нагромождая. Когда вы обустраиваете учебное место вашего ребенка, покупаете новый школьный портфель, школьные принадлежности и предметы домашнего обихода, лучше всего вовлечь ребенка в этот процесс, высказывая свои идеи и комментарии, чтобы он почувствовал радость от «похода в школу». В первые годы обучения в начальной школе для детей наступает решающее время для формирования хороших привычек, поэтому родители не должны относиться к этому легкомысленно. -Привычки жизни. Учебные привычки формируются в первые годы начальной школы, и если в дальнейшем не будет дано специальное образование, то трудно улучшить сформированные привычки, но учебные привычки в первые годы часто переносятся из привычек жизни ребенка, поэтому многие учебные привычки готовятся до школы: регулярная жизнь; рано ложиться спать и рано вставать; соблюдение режима отдыха и покоя; соблюдение режима детского сада; цивилизованные манеры; размещение предметов в порядке, фиксированность, использование -Учебные привычки. Учащиеся должны быть внимательными и добросовестными; бережно относиться к своим книгам и канцелярским принадлежностям; правильно читать и писать; вовремя проверять и закреплять; самостоятельно выполнять задания, поставленные учителем или родителями; учиться самостоятельно собирать свои сумки, приводить в порядок свои книги, организовывать свои канцелярские ящики и готовить свою посуду; иметь правильный захват карандаша и позу для чтения и письма; не развивать «зависимость от ластика». Кроме того, они должны научиться распознавать часы и часы, узнавать время, знать номера страниц, переворачивать страницы и находить номера вопросов, знать расписание уроков: язык, математика, английский язык, искусство, характер, письмо, физкультура, наука и музыка, а также знать слова из жизни: класс, мужской и женский туалеты и т. д. -Уделять внимание воспитанию у детей привычки сознательно заниматься физическими упражнениями, так как в школе существуют стандарты физического воспитания. Стандарты физического воспитания для 1 класса включают бег на 50 м, бег по кругу 2X25 м, прыжки в длину стоя, метание мешочка с песком, наклоны вперед сидя, прыжки со скакалкой, челночный бег и т.д. Родители должны уделять внимание ранней подготовке и обучать детей навыкам бега и прыжков со скакалкой. V. Подготовка к правильному образу жизни Перед началом учебного года можно взять ребенка на летние каникулы, чтобы он повеселился и набрался знаний. Однако важно вернуться к обычному распорядку дня по крайней мере за неделю до начала занятий, чтобы обеспечить здоровое тело и бодрость духа к началу учебного года. Поскольку в начальной школе не предусмотрен завтрак, если не поесть или не позавтракать, то ко второму уроку утром у ребенка обычно наступает фаза низкого уровня сахара в крови, что может серьезно повлиять на энергообеспечение мозга и привести к снижению умственных способностей и замедлению мышления, в то время как школа назначает основные познавательные занятия, такие как язык, математика и иностранные языки, на утро. В начальной школе нет перерыва на обед, и ребенок должен спать один раз вместо двух. Мозг должен непрерывно работать более 10 часов с самого утра, поэтому ребенок должен научиться отдыхать и хорошо отдыхать, чтобы восстановить силы, умственные способности и снять усталость. В первые 2 недели обучения в школе родители должны начать следить за тем, чтобы их дети рано ложились спать и рано вставали каждый день, чтобы у них выработались хорошие привычки к работе. В первые 1-2 недели школы дети очень подвержены риску заболеть из-за новой обстановки и стрессовой школьной жизни, поэтому родители должны обратить внимание на корректировку питания; в конце октября — начале ноября, когда климат меняется на рубеже осени и зимы, дети освобождаются от школьного давления и вступают в пиковый период болезни, поэтому родители также должны активно ее предотвращать. В-шестых, подготовка школьного досье ребенка, чтобы помочь детям понять себя, научиться представляться, написать свое имя, номер телефона; запомнить домашний адрес, родительские единицы, дни рождения; родители могут вместе с детьми подготовить личное досье для школы: основные физические данные, семейные контакты, любая особая история болезни, наличие аллергии или наличие аллергической пищи, художественные способности, ситуация с физическими двигательными способностями ребенка и так далее. Это досье поможет учителю как можно раньше познакомиться с ребенком, чтобы учитель увидел, что родители придают большое значение ребенку и надежде на домашнее обучение, чтобы общение между домом и школой началось с хорошего старта. В дополнение к школьным принадлежностям, дети также должны подготовить некоторые принадлежности для школы, такие как горячая вода осенью и зимой, чтобы подготовить термос или чашку для воды с крышкой; разница температур в помещении и на улице также должна подготовить жилет для ребенка; весной и летом дети могут приносить бутылки с минеральной водой каждый день (легче); карманы должны быть упакованы с полотенцами для рук; если дети едят питательную пищу в школе в полдень, то лучше всего Если ваш ребенок питается в школе полноценной пищей в полдень, лучше всего иметь карман для обеда с небольшой скатертью, миской для риса, суповой кастрюлей, ложкой и т.д. Родители также должны уделять внимание развитию у ребенка навыков самообслуживания, поскольку исследования показали, что с началом обучения в школе у детей возникают самые серьезные проблемы с самообслуживанием, навыками учебы, взаимодействием со сверстниками и привычками жизни. Одним словом, родители должны заблаговременно подготовить своих детей к переходному периоду, чтобы они научились учиться, взаимодействовать, отдыхать, писать, приобрели хорошие привычки, научились быть дисциплинированными, научились вести себя хорошо и научились выживать.