Основными причинами слабых навыков самообслуживания у детей являются баловство членов семьи или то, что дети не овладевают методами и навыками самообслуживания и не получают необходимых возможностей для многократной практики. Самообслуживание — это способность ребенка выполнять задачи по самообслуживанию в повседневной жизни. В основном это одевание и раздевание, приведение в порядок и заправка одежды и постели, самостоятельный прием пищи и мытье туалета, мытье лица, ног, носовых платков и т.д. 1. в соответствии с физиологическим развитием ребенка требования выдвигаются постепенно, от легкого к трудному, от простого к сложному. В возрасте 3 лет детей можно научить обслуживать себя, например, есть, мыть руки и чистить зубы; в возрасте 4 лет дети могут научиться складывать одеяла, заправлять кровати и ухаживать за собой; в возрасте 5-6 лет от детей требуется быстро и аккуратно одеваться и раздеваться, очень чисто мыть лицо и руки и т.д. Их также постепенно учат выполнять некоторые простые домашние обязанности, например, подметать пол и поливать цветы. 2. создайте необходимые и разумные условия для того, чтобы ребенок мог сам о себе позаботиться. Например, лучше всего иметь собственную кровать и одеяло; одежда должна лежать в низком шкафу, чтобы ее можно было легко достать и убрать; умывальники должны быть маленькими и легкими, а мочалки — короткими и тонкими. 3. научите ребенка основным методам и навыкам ухода за собой. Например, научите ребенка вытирать лицо в следующем порядке: вытрите полотенцем глаза, лицо, нос и лоб, затем уши и затылок, и, наконец, шею. 4. будьте настойчивы и тренируйтесь многократно. Способность ребенка заботиться о себе постоянно закрепляется на практике, тем самым вырабатывается привычка сознательно любить труд. Взрослые должны хвалить детей за хорошую работу, а родители — подавать хороший пример. 5. Как направлять ребенка, который любит играть? Игра позволяет детям развивать различные способности. Играя, дети хотят трогать, нюхать, пробовать на вкус, видеть, слышать, петь и танцевать, что способствует физическому развитию тела; играя, они постепенно учатся взаимодействовать друг с другом; играя, дети активно участвуют, интересуются, испытывают радость и получают удовлетворение. Дети должны быть счастливы и любить играть, что включает в себя стремление к своему будущему и желание получать удовольствие от жизни. Поэтому родителям никогда не следует убивать в детях интерес к игре как предпосылку для развития интереса к обучению. Направлять детей к обучению через игру В процессе игры родители могут побуждать детей рассказывать о своей игре и чувствах, чтобы улучшить их языковые навыки. Вы также можете попросить ребенка понаблюдать за окружающими его людьми и предметами, чтобы улучшить его навыки наблюдения. Вы также можете улучшить навыки мышления вашего ребенка, попросив его придумывать собственные решения и объяснять причины, когда он сталкивается с трудностями или проблемами. Вдохновляйте любопытство вашего ребенка Дети любят спрашивать «почему» и «что происходит?». Некоторых родителей ставят в тупик вопросы их детей, а другие нетерпеливы и не хотят, чтобы дети их донимали. На самом деле эти вопросы — зародыш стремления ребенка к знаниям. Если ребенок не понимает, он должен направить его на поиски ответов в книгах или взять с собой на природу, чтобы получить представление о некоторых физических явлениях. Если у ребенка нет вопросов, родители также должны взять на себя инициативу рассказать ребенку, не думайте, что ребенок маленький, не понимает, на самом деле, когда он вроде бы понимает, но также может понять много знаний.