Большинство детей начинают лепетать примерно в возрасте одного года, а те, кто заговорил рано, могут даже произносить простые предложения в возрасте одного года и более. Помимо генетических и физиологических факторов, важную роль играет и семейное окружение. Родители — лучшие учителя своих детей, а семья — лучшая школа для развития языка ребенка. Если вы создадите хорошую языковую среду для своего ребенка в критический период развития мозга в возрасте от 0 до 3 лет, вы сможете способствовать его языковому развитию. И наоборот, если дети после рождения не имеют соответствующей языковой среды, их языковые навыки будут затронуты в той или иной степени. Хорошая языковая среда в первые годы жизни имеет решающее значение для развития языка вашего ребенка. В консультационных клиниках «Бэмби» мы часто видим малышей, отстающих в развитии речи и языка. Как я могу создать хорошую языковую среду для моего ребенка? В целом, дети, растущие в нормальной среде, проходят через несколько основных этапов развития языка, и соответствующее руководство на разных этапах может эффективно способствовать развитию речи. 1-6 месяцев Учимся произносить звуки На этом этапе вы должны разговаривать с ребенком лицом к лицу, медленно и с преувеличенной речью. Хотя поначалу малыш не будет отвечать вам, он уже начинает видеть и запоминать ваши движения рта. Прислушиваясь к звукам и наблюдая за движением рта, ваш ребенок постепенно будет произносить простые слоги, такие как «ах» и «уа», которые вы сможете имитировать тем же тоном голоса и утверждать. Это самая начальная форма языкового общения с ребенком. 7-12 месяцев К этому возрасту малыши постепенно понимают некоторые фразы из языка взрослых. Сейчас вам нужно помочь малышу узнавать людей и предметы вокруг себя и научить его сопоставлять предметы с их названиями. Вы — своего рода живой «повторитель», учите каждое слово последовательно и точно, повторяя его снова и снова. Например, чтобы узнать о настольных лампах, вы можете подержать ребенка перед лампой, взять его руку и потрогать абажур, включить и выключить лампу и повторить процесс несколько раз, чтобы повысить интерес ребенка. Позже, каждый раз проходя мимо, вы можете спрашивать: «малыш, где лампа» (не спрашивайте, где лампа в одно время, а где свет в другое). На этом этапе можно научить малыша узнавать свою семью, знакомые игрушки, предметы быта, к которым он часто прикасается, свои пять органов чувств и т.д. 13~36 месяцев Стадия слов и предложений После более чем года работы над словарным запасом большинство родителей обнаруживают, что их малыши могут выражать все больше и больше слов и прогрессируют все быстрее и быстрее. Ваш ребенок может осознанно говорить «папа, мама» и использовать отдельные слова, такие как «рис» и «молоко», чтобы выразить свои потребности. Теперь вам нужно научить малыша связывать разрозненные слова в короткие высказывания, что требует от него понимания логической связи между словами. В повседневной жизни давайте малышу простые команды, которые он должен выполнять, например, «Малыш, помоги маме принести XX сюда», хвалите и отмечайте быстрый ответ малыша. В процессе развития речи вашего ребенка родители не должны допускать этих ошибок! 1. не говорите слишком много, если ваш ребенок не может понять сейчас Хотя ваш ребенок пока не может понимать или говорить, вы, как родитель, все равно должны настаивать на высоких стандартах и продолжать говорить. В первые дни жизни малышу трудно давать обратную связь и повторять сказанное вами, но родителям все равно необходимо настаивать на том, что языковая стимуляция все еще полезна для малыша. Через 42 минуты после рождения младенцы уже понимают, что такое общение. Существуют также исследования, доказывающие, что рассказывание историй младенцам старше трех месяцев может эффективно повлиять на изучение языка в последующей жизни, тем более, если оно сопровождается хорошим взаимодействием и тесным физическим контактом, а не сухими, глупыми разговорами. 2. Замена общения с ребенком электронными продуктами Хотя дети могут чему-то научиться на мобильных телефонах и телевизорах, процесс просмотра телевизора и мобильных телефонов — это всего лишь один процесс получения языковой информации от ребенка, и нет никакого языкового вывода или общения, что не способствует развитию языка вашего ребенка. Длительное воздействие электронных устройств только лишит детей возможности общаться и больше выражать себя. Существуют индивидуальные различия в языковых навыках младенцев, поэтому в то время как чужой ребенок может спеть пару детских песенок, ваш малыш, возможно, только начал говорить «мама» и «папа». Короче говоря, у детей есть свои внутренние правила развития языка, и все способные дети в конечном итоге могут выучить язык, если они растут в нормальной языковой среде, но существуют индивидуальные различия в их языковых навыках. Это требует высококачественного сопровождения и руководства со стороны родителей для создания позитивной языковой среды для своих малышей, чтобы они могли одновременно развивать свои эмоциональные, интеллектуальные, самообслуживающие и социальные навыки, создавая хороший старт в жизни для своих детей.