Афазия — это клинический синдром, при котором способность выражать и понимать устную речь утрачивается из-за нарушения абстрактного сигнального мышления, вызванного нейроцентрическим расстройством. Афазия не включает языковые симптомы, обусловленные нарушениями сознания и общей умственной отсталостью, а также нарушения речи, чтения и письма, вызванные повреждением сенсорных и моторных органов, таких как слух, зрение, письмо и артикуляция. Дефицит языковых навыков из-за трудностей в обучении, вызванных врожденными или ранними детскими заболеваниями, не является частью афазии. Основной причиной афазии у взрослых чаще всего является афазия, вызванная травмой или кровоизлиянием в мозг, которое повреждает кору головного мозга, среднюю извилину мозга, что приводит к повреждению языковых зон, контролирующих речь и языковые навыки. Афазия у детей часто означает отставание и недостаток языкового развития, что в основном связано с лишением языковой среды. Например, многие родители сейчас редко занимаются своими детьми и оставляют их на бабушек и дедушек. Вместо того чтобы создать хорошую атмосферу для изучения языка, бабушки и дедушки позволяют ребенку учиться по мультфильмам и телевизору. В этот момент ребенок не в состоянии развивать язык от простого к сложному, что приводит к отставанию в словарном запасе и симптомам, очень похожим на афазию. Но на самом деле эти дети не страдают афазией, они просто лишены языковой среды. Существуют также младенцы, малыши и дети с афазией, у которых отставание в развитии языка вызвано внутренними проблемами, такими как внутренний метаболизм, а также некоторые из широко разрекламированных сейчас аутистических расстройств, которые могут привести к отставанию в развитии языка, опять же с симптомами, похожими на афазию. Речевая реабилитация, обучение языку и расширение словарного запаса для детей, у которых развиваются эти афазии, дают очень плохие результаты. Также требуется сложное когнитивное обучение, такое как структурированное обучение, функциональное обучение и оценка на предмет когнитивно-перцептивных нарушений. Поэтому афазия может получить больше внимания только в том случае, если она будет рассматриваться как симптом, а не как диагноз.