Сенсорная интеграция имеет сильную теоретическую и прикладную техническую поддержку Сенсорная интеграция (СИ) — это концепция, разработанная доктором Эйресом из Калифорнийского университета в 1927 году, который разделил органы чувств на семь категорий: зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, тактильные, вестибулярные и проприоцептивные. Теория сенсорной интеграции была представлена в Китае в 1980-х годах и с течением десятилетий развивалась, становясь все более технически совершенной. По словам доктора Эйреса, сенсорная интеграция — это нейропсихологический процесс, в ходе которого мозг выбирает, интерпретирует, соотносит и объединяет сенсорную информацию от различных сенсорных путей: зрения, звука, запаха, вкуса, осязания, вестибулярного аппарата и проприоцепции. Теория сенсорной интеграции основана на современной нейронауке, особенно на науке о мозге. Тренинг сенсорной интеграции основан на результатах нейрофизиологических и психологических исследований, изучающих обмен и интеграцию информации между органами чувств, нервными центрами и двигательными органами, а также влияние сенсорной интеграции на общее развитие базовых способностей детей. Влияние сенсорной интеграции на будущее выживание и развитие детей 1. влияет на их повседневную жизнь и качество жизни; 2. влияет на их учебную деятельность; 3. влияет на их психологическое состояние; 4. влияет на межличностное взаимодействие между людьми; 5. влияет на нормальную жизнь других людей. Чтобы понять важность расстройства сенсорной интеграции, важно понять пять основных аспектов расстройства сенсорной интеграции. 1. Зрительные аномалии: плохая зрительно-моторная координация, частое неправильное чтение слов, цифр и радикалов. 2. 2. аномалии вестибулярной функции и движения: отсутствие головокружения или боязнь кружиться, плохой баланс тела, легкость падения, неуклюжие движения и т.д. 3. аномалии кожной чувствительности, например, осязания: чрезмерная чувствительность или заторможенность, неспособность переносить экзогенный контакт с кожей тела, например, мытье с шампунем или в ванной. Также могут наблюдаться отклонения в обонянии, вкусе или болевых ощущениях. 4. робость и страх: отвращение к тряске, страх перед подъемом, медленная адаптация к незнакомой обстановке и т.д. 5. другие: плохая концентрация и настойчивость, низкая эффективность в работе и т.д. Причины расстройства сенсорной интеграции можно разделить на генетические факторы, факторы окружающей среды и факторы взаимодействия генетики и окружающей среды. Расстройства сенсорной интеграции у детей часто являются результатом сочетания генетических и средовых факторов и могут сильно варьироваться от одного ребенка к другому. Тревога родителей Некоторые из родителей, которых я вижу, обычно очень тревожны, «Наш ребенок бьет других», «Наш ребенок боится скользить, качаться или ходить по бревну ……», «Наш ребенок постоянно бегает, «Наш ребенок постоянно бегает и не может долго усидеть на месте», «Наш ребенок часто закатывает истерики», «Нашему ребенку трудно сосредоточиться». У нашего ребенка проблемы с концентрацией внимания», «У нашего ребенка проблемы с моторикой» и так далее. Если родители смогут определить и понять важность сенсорной интеграции и обеспечить своим детям соответствующее семейное образование и профессиональную подготовку по сенсорной интеграции, родители и учителя будут испытывать меньше стресса и нагрузки во время роста и развития ребенка, а ребенок вырастет более здоровым и счастливым.