Трудности в обучении — это, по сути, нарушения в приобретении учебных навыков на ранних стадиях обучения, суть которых заключается в неспособности овладеть правильными учебными навыками. В дополнение к первичной проблеме могут возникать вторичные психологические изменения, включая эмоциональное беспокойство, стресс, неспособность сосредоточиться, поведенческие трудности и трудности адаптации. Медикаментозное лечение в основном направлено на устранение психиатрических симптомов, вторичных по отношению к трудностям в обучении, и мало помогает при основном расстройстве учебных навыков. Для улучшения эмоциональных симптомов можно выбрать применение противотревожных препаратов, для детей и подростков показаны сертралин и флувоксамин, для пациентов с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью будут полезны метилфенидат и томоксетин. Другим направлением является тренировка навыков обучения, включая использование систематического, кумулятивного, мультисенсорного обучения, моделирование аудирования, говорения, чтения, письма и других интегрированных навыков, эффективное содержание обучения, подчеркивающее структуру языка и другие связанные с этим тренировки, может помочь пациентам улучшить их способность к обучению.