Считается, что у ребенка двух с половиной лет, который не говорит, задержка речевого развития. Целью обучения при задержке речи и языка в целом является содействие развитию речи и языка ребенка и максимальное развитие его языковых навыков. Отправной точкой для обучения является начало речевого и языкового развития ребенка, которое должно быть расширено двумя способами. Первый — горизонтальное развитие на том же этапе, например, ребенок может понять часть значения существительного, а затем расширить понимание существительного дальше. Второй — расширение вверх, так что если достигнут определенный уровень латерального развития, то можно достичь следующего этапа компетенции, т.е. тренироваться в понимании глаголов, а также применять и закреплять обучение в жизни, насколько это возможно. Кроме того, создание хорошей языковой среды является одним из ключей к улучшению языковых навыков. Перед началом обучения необходимо устранить трудности с восприятием речи на слух.