Шизофрения является одним из самых серьезных психических заболеваний и чаще всего наблюдается у молодых взрослых, но встречается и у детей. В последние годы, в связи с более ранним развитием подростков, наблюдается рост шизофрении у детей, причем сложность и тяжесть заболевания часто превышает таковую у взрослых, что требует внимания со стороны родителей. Распространенность шизофрении у детей ниже, чем у взрослых. По зарубежным данным, распространенность шизофрении у детей до 15 лет составляет от 0,14% до 0,34‰. По данным отечественной литературы, распространенность шизофрении у детей составляет от 0,05% до 0,08‰, с аналогичными показателями у мужчин и женщин. Число детей с шизофренией, начавшейся до 10 лет, невелико; число детей с шизофренией, начавшейся после 10 лет, значительно выше. Самый ранний возраст начала заболевания — 3 года, а в целом большинство случаев приходится на 12-14-летних детей. Ранние симптомы — это в основном изменения настроения и поведения, нарушения сна, невнимательность, трудности в обучении и т.д. В некоторых случаях рано появляются обсессивно-компульсивные идеи и поведение. (1) Клинические симптомы тесно связаны с возрастным фактором, у молодых пациентов симптомы атипичны и однообразны; основные симптомы у пациентов подросткового возраста схожи с симптомами взрослых. (2) Эмоциональные нарушения: большинство из них замкнуты, отстранены, холодны, отдаляются от родственников и маленьких друзей или развивают враждебные эмоции без причины. Такие симптомы, как необъяснимый страх, тревога и напряжение, а также спонтанные перепады настроения. (3) Нарушения речи и мышления: У детей младшего возраста часто наблюдается снижение речи, замкнутость, стереотипные повторения, невнятная речь и плохое содержание мыслей. У детей постарше могут быть патологические фантазии с причудливым и странным бредовым содержанием, часто бред виктимизации, вины, подозрительности и неродословной. (4) Нарушения восприятия: Дети с шизофренией имеют более яркие и характерные нарушения восприятия, характеризующиеся ужасом и образностью, у них могут быть галлюцинации, галлюцинации (вербальные или невербальные), фантазийные галлюцинации и перцептивные синдромы (например, восприятие уродства, безобразия и т.д.), особенно у подростков. (5) Двигательные и поведенческие аномалии: возбуждение, дезорганизованное поведение, бесцельный бег или лень, слабость, вялость, своеобразные движения или позы, часто с имитацией или ритуальными стереотипными движениями. У небольшого числа детей наблюдается кататоническая ригидность и возбужденное, импульсивное, вредное и разрушительное поведение. (6) Нарушение интеллектуальной деятельности: в основном наблюдается у детей с ранним началом заболевания. В большинстве случаев значительных интеллектуальных нарушений не наблюдается. Дети находятся на стадии развития, с несовершенным развитием во всех аспектах и быстрым темпом роста, и их физическое и психологическое развитие имеет свои непрерывности и стадии. Разные возрастные группы имеют различные поведенческие и психологические характеристики. Чтобы определить, является ли умственная деятельность ребенка нормальной, мы должны совместить ее с физиологическими и психологическими характеристиками разных возрастов и проанализировать. Однако если мы обнаруживаем ребенка нескольких лет, который часто устраивает истерики без видимой причины и сильно пугается при виде чучела животного, то мы должны обратить на это внимание и вовремя обратиться за помощью к психологу и психиатру.