Конфуций говорил: «Если не научишься манерам, не сможешь выстоять». Локк, известный английский педагог, считал, что манеры — это первое главное, что дети и молодые люди должны особенно тщательно развивать в себе как привычку. Это говорит о том, что вежливость — очень важное воспитание для человека. Это податливая мудрость, и когда вы обращаетесь с другими вежливо и учтиво, вы также получаете признание, расположение и уважение со стороны других людей и расширяете возможности для большего и более широкого человеческого общения. Итак, как нам, родителям, воспитать в наших детях вежливость и учтивость в период их становления? Какие манеры наиболее важны для развития малышей? От 0 до 1 года: образец манер Не стоит недооценивать ребенка в возрасте от 0 до 1 года, не стоит всегда думать, что в это время он еще безынициативный ребенок, не стоит знать, что возраст от 0 до 1 года — это период, когда язык, чувства и движения ребенка очень чувствительны, это период, когда быстро развиваются социальные навыки, это год, когда развитие ребенка идет быстрее всего. Малыши в возрасте от 0 до 1 года воспринимают слова и действия своих матерей, отцов и товарищей, впитывают их бессознательно и ненавязчиво. Поэтому, если вы хотите, чтобы ваш малыш в будущем стал вежливым и культурным человеком, родители должны обратить внимание на свои собственные слова и поступки в это время. В жизни говорите более вежливые слова, в мире совершайте более цивилизованные поступки. Как говорится, «если ты праведен, то и другие будут праведны». Деталь 1: Хотя ваш малыш еще не умеет говорить, взрослые, которые обычно находятся рядом с ним, должны всегда говорить: «Привет, малыш!». Деталь 2: Не забывайте улыбаться ребенку утром, когда он просыпается ото сна. Улыбка — это первый шаг в обучении манерам. Когда дети еще не умеют выражать свои мысли словами, мамы и папы должны поощрять своих малышей чаще улыбаться, прежде всего, показывая пример и улыбаясь им, чтобы они знали, что улыбка — это способ проявления доброты и благожелательности к другим, и чтобы они учились улыбаться и получали от этого удовольствие. Деталь 3: Матери, отцы и члены семьи не должны всегда ругаться или спорить в присутствии своих детей, поскольку эти нецивилизованные детали и нецивилизованная речь и поведение будут глубоко запечатлены в памяти ребенка и подсознательно повлияют на систему языка и поведения, которую ему предстоит сформировать. Деталь 4: Используйте более цивилизованные и вежливые слова. Когда ребенок, который осваивает язык в возрасте около 1 года, впервые получает вежливые слова, это производит на него большее впечатление. Говорят, что хорошие образцы для подражания дают хорошие результаты. От 1 до 3 лет: вход вежливости Говорят, что возраст от 1 до 3 лет — это критический период роста для детей, когда они получают много информации и начинают вырабатывать много привычек. Большинство из них в это время еще не ходят в детский сад и имеют относительно мало социального взаимодействия, поэтому домашнее воспитание имеет жизненно важное значение. Деталь 5: Когда ваш малыш учится говорить, постоянно повторяйте ему разные вежливые слова в разных ситуациях. Например, когда вам нужна помощь, говорите «пожалуйста»; когда вы получаете помощь или подарок, говорите «спасибо» и т.д. Когда моей малышке было больше 1 года, иногда она хотела пить молоко и просила нас сделать для нее молоко, тогда она торопливо кричала «най-най ……». Тогда мы спросили: «Ребенок хочет молока? Как ты это говоришь?» Ребенок отвечал: «Мама делает «най-най», а я говорила: «Нет, ребенок должен сказать: «Пожалуйста, сделай «най-най» для мамы». Скажи это еще раз». Малышка повторила, как я сказала. Я похвалила ее в нужный момент: «Малышка такая вежливая». Затем я сделала ей сухое молоко, и Малышка улыбнулась мне и сказала: «Спасибо, мамочка!». «Малышка такая хорошая». Мне очень приятно слышать такие вежливые слова от Малышки. Обычно мы просим ее помочь нам с книгами на журнальном столике или раздать вешалки или что-то еще, и она всегда несет эти вещи и приносит их нам. Мы намеренно создаем возможности для того, чтобы наша малышка что-то делала, и когда она делает эти «маленькие вклады», мы находим время, чтобы выразить нашу признательность и сказать «Спасибо!». Эти вежливые слова прививаются ей через общение в повседневной жизни и становятся частью ее манер. Деталь 6: Я помню, как мои мама и папа часто говорили о том, что когда я была маленькой, я всегда вежливо звала соседей и друзей, когда видела их, и как все всегда хвалили меня за понимание, и как мне было так хорошо, когда меня хвалили взрослые, что я охотнее здоровалась с людьми и была более уверенной в себе. Сейчас я часто учу своего ребенка тому же. Когда я беру ее на прогулку, будь то в районе или на улице, я всегда говорю ей: «Малышка, поздоровайся с бабушкой», «Поздоровайся с дядей», «Поздоровайся с сестрой» и т.д. Когда другой человек с энтузиазмом здоровается с ней, я говорю: «Малышка, поздоровайся с бабушкой». Когда другой человек слышит ее восторженное приветствие, он хвалит ее за манеры, и приятное чувство, которое она получает от похвалы, постепенно заставляет ее проявлять инициативу в приветствии людей. Когда мы уходим на работу, она говорит нам «до свидания»; когда мы приходим домой с работы, она несет нам маленький табурет, чтобы мы могли сесть и переобуться. От 3 до 4 лет: развитие манер После 3 лет у ребенка появляется больше возможностей взаимодействовать с обществом и другими людьми. Деталь 7: Иногда мы приглашаем друзей к себе домой, поэтому пользуемся случаем, чтобы научить ребенка хорошим манерам. Например, перед приходом гостей мы просим ребенка приготовить сладости и напитки вместе с нами; когда гости приходят, мы просим ребенка хлопать в ладоши, чтобы поприветствовать их; если они приводят своих детей, мы просим ребенка быть хозяйкой и напоминаем, чтобы она взяла книжки с картинками и закуски, чтобы поделиться с ними. Мы также прививаем ребенку важность гостеприимства, рассказывая, что когда взрослые о чем-то говорят, дети не должны грубить и перебивать, а если они хотят попросить взрослого о помощи, они должны вежливо сказать: «Мама, папа, дядя или тетя, мне нужна ваша помощь», и не рыться в сумках гостей или в вещах, которые они принесли с собой. Деталь 8: Мы также часто берем нашу малышку на детские мероприятия и учим ее делиться с друзьями, вежливо обращаться с людьми и не спорить с ними. Иногда мы встречаем детей, которые ругаются и сквернословят, и наша малышка поправляет их, говоря: «Так нельзя. Мы должны быть друзьями». Потому что в нашем обычном воспитании, когда малышка ведет себя неправильно и нецивилизованно с помощью слов, мы вовремя останавливаем ее и доходчиво объясняем ей, почему она не должна говорить и делать нецивилизованные вещи невежливым образом, и эта серьезность нашего отношения неизменно влияет на малышку. От 4 до 6 лет: закрепление манер В возрасте от 4 до 6 лет малыши в основном включены в жизнь детского сада или находятся на начальной стадии перехода в начальную школу, где детские сады, школы и учителя обучают детей хорошим манерам для дальнейшего исправления их характера. На этом этапе семейное воспитание может последовать примеру, чтобы закрепить в ребенке чувство вежливости и манер. Деталь 9: В жизни мы должны не только учить наших детей быть вежливыми и уважительными за столом, не разговаривать с едой во рту, быть вежливыми в обращении с другими, не чихать на других, соблюдать общественный порядок, не бросать мусор, вести себя подобающим образом на публике, не кричать, как никто другой, стоять в очереди сначала, а потом по порядку, не толпиться в автобусах и лодках и т.д. Мы также должны учить наших детей уважать пожилых и любить молодых, быть полезными другим, ездить на автобусах и лодках, когда они встречаются. Мы также учим наших детей уважать пожилых и любить молодых, быть полезными и уступать свои места, когда они сталкиваются с пожилыми, больными, инвалидами, беременными женщинами и людьми, несущими маленьких детей. Однажды мы взяли нашего ребенка в парк, и многие дети собрались у горки, чтобы посоревноваться за нее. Моей малышке тоже понравилась горка, но там было много народу. Я пыталась направлять ее, но она уже разговаривала с детьми о том, что нужно кататься по очереди. Поскольку она была так занята «направлением», она уступила большую часть своей очереди другим детям. К ее удивлению, все дети организованно скользили под ее руководством. Когда взрослые увидели ее, они похвалили ее за то, что она была хорошим маленьким лидером в таком юном возрасте. Я думаю, что это также связано со многими книгами и мультфильмами, которые она смотрела, и историями, которые мы рассказывали ей о хороших манерах, которые помогли ей быть вежливой и учтивой. Как родители, мы должны быть активными и начинать с мелочей нашей жизни, используя наши собственные слова и действия для влияния и обучения наших детей, используя терпение и настойчивость для создания цивилизованной атмосферы для наших детей, а также используя искренность и доверие для укрепления основ манер наших детей. Мы верим, что наш ребенок станет вежливым и цивилизованным ребенком.