Зрительно-моторная координация не является физической проблемой, это форма зрительно-моторной интеграции, вид способности к обучению, и если она не в порядке, возможно, что не в порядке вестибулярный аппарат, также известный как сенсомоторное расстройство. Что такое зрительно-моторная координация? Зрительно-моторная координация — это координация зрительных и мануальных движений мелкой моторики, которая складывается из способности мелких мышц в сочетании с перцептивными способностями. Именно так координация «рука-глаз» используется в жизни, поскольку руки ребенка меняют направление и силу движения в ответ на перцептивные сообщения. Координация «рука-глаз» способствует координации мелких мышц и восприятия, позволяя младенцам адаптироваться к требованиям окружающей среды и тем самым способствуя их интеллектуальному развитию. Координация «рука-глаз» развивается постепенно, по мере неврологического развития ребенка, и родительское руководство и помощь очень важны в этом процессе. Когда ребенок еще находится в материнской утробе, он уже обладает способностью слышать и осязать; поэтому, когда ребенок подрастет, он захочет схватить и удержать предметы, подражая движениям взрослых, тем самым тренируя способность хватать руками, а с развитием зрительных, слуховых и тактильных ощущений он будет постепенно стимулировать свою зрительно-моторную координацию. В возрасте от 0 до 3 лет большинство родителей уделяют основное внимание развитию крупной моторики и языка, но часто пренебрегают не менее важным развитием мелкой моторики. Доктор Монтессори считала, что рука — это инструмент для интеллектуального развития. С самого рождения вы можете проследить за развитием рук вашего малыша: от рефлекторного хватания к автономному, от захвата всей ладонью к использованию большого пальца, от захвата тремя пальцами к гибкому захвату двумя пальцами. Каждый небольшой прогресс в развитии руки представляет собой революционный прогресс в развитии мозга. Процесс развития зрительно-моторной координации вашего ребенка 1. 1-3 месяца: рефлекторное хватание Когда ребенку 1 месяц, его руки все еще в основном сжаты. В 2 месяца его маленькие кулачки начинают медленно разжиматься, и иногда он кладет свои маленькие ручки в рот, чтобы попробовать их на вкус, что свидетельствует о начале развития мелкой моторики. К 3 месяцам малыши готовы использовать всю руку для захвата предметов, хотя их хватка еще не целенаправленна. 2. 4-6 месяцев: Автономное хватание К 4 месяцам они способны протягивать руки и хватать предметы, которые их дразнят, хотя еще не могут схватить их правильно. 5 месяцев они способны хватать по одному предмету каждой рукой, а к 6 месяцам им все больше нравится возиться руками, и с этим бросание и разрывание бумаги становится регулярной частью их жизни. становятся регулярной частью жизни. 3. 7-8 месяцев: активное хватание В этом возрасте младенцы протягивают руки, чтобы схватить что-то, когда видят это. С улучшением зрительно-моторной координации движения их рук превратились из пассивных в активные, а их точность значительно возросла. В этом возрасте малыши не только способны точно хватать, но и могут перекладывать предметы из одной миски в другую. 4. 9-12 месяцев: гибкий захват обеими руками В 9 месяцев младенцы могут использовать глаза, чтобы найти предметы, выпавшие из рук на пол, им нравится играть с артикуляционными игрушками, по которым можно наносить звуковые удары, и они становятся более искусными в щипании мелких предметов, и могут легко щипать бусины. К 12 месяцам их навыки рисования и перелистывания книг еще больше улучшаются, и да, у них теперь очень ловкие маленькие ручки и отличная зрительно-моторная координация. Как вы можете улучшить зрительно-моторную координацию вашего ребенка в своей жизни? 1.Позвольте ребенку часто трогать различные материалы. Вы можете начать с того, что дадите ему потрогать материалы его одежды, игрушек и предметов домашнего обихода, чтобы повысить чувствительность маленьких рук ребенка и заложить основу для улучшения зрительно-моторной координации. 2.Пусть ваш ребенок делает как можно больше Мама может приготовить пальчиковое печенье для вашего ребенка, затем приготовить чашку молока, пусть ваш ребенок возьмет пальчиковое печенье руками, чтобы окунуть его в молоко, а затем положить его в рот, чтобы съесть, такой способ обучения, сотрудничество вашего ребенка будет очень высоким! 3. меняйте траекторию движения, чтобы улучшить зрительно-моторную координацию малыша Когда вы передаете малышу игрушку, мама может внезапно изменить первоначальное направление, чтобы малыш проследил за направлением движения игрушки, чтобы взять ее. Однако такое «обучение» не следует проводить слишком часто, так как это может вызвать у малыша плач из-за того, что он не может достать игрушку.