Развитие личности и рост ребенка на самом деле очень сильно связаны с родительским вождением, поэтому все больше и больше родителей уделяют внимание воспитанию детей младшего возраста. Каким должно быть правильное раннее образование, чтобы наши малыши росли здоровыми? Давайте сегодня пройдем тест. Вот семь методов раннего воспитания, которыми должны овладеть родители, сколько из них освоили вы? Во-первых, дети должны изучать язык, это языковое воспитание Как только ребенок рождается, самое необходимое для него — это язык. Вскоре после рождения родители разговаривают со своими детьми, как только берут их на руки, что фактически является обучением их языку. Изучение родного языка не является проблемой для среднестатистического ребенка. К шести годам нормальный ребенок способен использовать свой родной язык для решения всех ситуаций, с которыми он сталкивается в повседневной жизни. Помимо родного языка, дети должны изучать и иностранные языки, и естественным первым выбором является международный язык — английский. Знание английского языка расширяет горизонты и поднимает потолок достижений. Очевидно, что изучение английского языка так же важно и необходимо, как и изучение родного языка! Почему это так важно? Потому что язык — это необычная способность, и чем раньше вы его выучите, тем лучше вы его выучите. Изучать его позже не только тяжело, но и трудно. Кроме того, для маленьких детей одновременное изучение нескольких языков не мешает друг другу. Для ребенка каждый язык является иностранным. Кроме того, изучение языка для ребенка — это игра, а не домашняя работа. Во-вторых, ребенку необходимо познакомиться с окружающей средой, а это и есть обучение знаниям Ребенку интересны все люди, предметы и явления, с которыми он может соприкоснуться. На первых порах ребенку достаточно уметь различать окружающее: этот человек — мама, этот человек — папа, этот человек — дядя, этот человек — тетя; это столешница, это стул, это кровать; это машина, это поезд, это самолет, это лодка Ребенок растет, и его знания об окружающем мире увеличиваются: мама проводит со мной больше всего времени, папа появляется только ночью; дядей и тетей много, но их не часто увидишь. Любопытство ребенка развивается очень быстро; некоторые дети узнают Землю и Вселенную раньше, чем дом, школу или свою страну; им также интересно узнать о прошлом и будущем, о крокодилах и питонах в лесу, о бактериях и атомах, которые можно увидеть только в микроскоп. В самом раннем возрасте ребенок уже чувствует, что окружающую среду можно использовать; что взрослые волнуются, когда плачут, поэтому он знает, что плач может быть удобен для них; что огонь горячий и его лучше избегать на расстоянии, но им можно управлять в плите, чтобы жарить и кипятить воду; что в парк можно добраться на машине, чтобы не ходить пешком; это первые представления ребенка об использовании окружающей среды. Чем больше ребенок знает об окружающей среде, тем больше он хочет контролировать и использовать ее. Так зарождается научное изобретательство. Наблюдения и знания ребенка об окружающей среде являются частичными и поверхностными; более глубокое понимание невозможно без чтения. Чем больше ребенок знает об окружающей среде, в которой он живет, тем более уверенным он становится. Помогая ребенку наблюдать и понимать окружающую среду планомерно и избирательно, а также поощряя его к чтению, ребенок будет уверенно входить в мир взрослых. В-третьих, детям необходимо развивать свой образный мир, который является творческим образованием Ребенок не чувствует себя одиноким, когда целый день играет с игрушками. Потому что он считает игрушки живыми, он думает, что они его друзья, что они хотят есть, пить, плакать и смеяться, как и он. Когда ребенок читает сказку или слушает, как взрослый рассказывает сказку, он быстро вовлекается в сюжет, и люди в сказке — это он сам или его лучшие друзья. Сказки для ребенка — это не фантазии, это реальные истории. Фантазия — это мир ребенка. Фантазии ребенка — это не уход от реальности. Играя в фантазии, дети учат язык, знакомятся с окружающей средой и учатся вести себя. Фантазии важны для взросления ребенка. Детская фантазия — это человеческая мечта. Фантазия — это начало творчества и изобретательства. У безответного ребенка мир фантазий узок. Фантазии ребенка нуждаются в стимуляции и поощрении со стороны родителей. Почему некоторые взрослые чувствуют себя однообразными и скучными? Просто его детский мир фантазий был слишком узким — он сузил свой мир воображения, слушая и читая меньше сказок, и, став взрослым, он, естественно, проявляет меньше творчества и чувствует себя однообразным и скучным. Очевидно, что чтение большего количества сказок может обогатить мир фантазии ребенка и расширить его способности. В-четвертых, детям необходимо научиться вести себя правильно — это воспитание характера. Как ладить с самим собой, как ладить с другими, как ладить с окружающей средой — это и есть быть человеком. Как поступать так, чтобы легко достигать своих целей. Если ребенок знает, как себя вести, он будет счастлив, и другие тоже; если он не знает, как себя вести, он будет грустить, и другие тоже. Трудно ли найти общий язык с самим собой? Конечно, многие взрослые стареют, не умея жить с собой; их не только ненавидят другие, но и они сами себе не нравятся. Если человек не любит себя, значит, он не может ужиться с самим собой. Ладить с другими нелегко, и в мире взрослых часто встречаются люди, которые в своем поведении и речи думают меньше о других и больше о себе. Такой человек может не ненавидеть себя, но другие его точно ненавидят. Еще сложнее найти общий язык с окружающей средой, потому что если среда жалуется, она не сразу отреагирует и не сразу посмотрит на вас. Когда вы узнаете, что окружающая среда недовольна, у вас практически не остается времени, чтобы пожалеть об этом. Выбросить случайный пакет с мусором, срубить случайное дерево, не экономить воду, не экономить электричество, не экономить бумагу …… — все это действия, которые работают против окружающей среды. Люди не застрахованы от конфликтов, когда они вместе, в игре или на работе. Это трудное решение — решить, когда отстаивать свои интересы, а когда уступить, как уступить и насколько. Если вы делаете что-то исключительно для одного человека, вы можете зарыть голову в песок и не обращать внимания на других. Но как только в дело вовлекаются другие, вы должны учитывать, что они думают и говорят. Таковы трудности, связанные с тем, чтобы что-то делать. Когда дети становятся старше, проблема совершения поступков будет становиться для них все более сложной. Родители должны помогать своим детям и учить их, как себя вести. В-пятых, дети должны узнавать о жизни. Это обучение карьере. Дети должны вырасти и в конце концов стать взрослыми, которые могут жить самостоятельно, поэтому это не философское соображение, а практическая необходимость узнавать больше о разных жизнях в детстве. «Кем я хочу стать, когда вырасту?». Этот вопрос не беспокоит ребенка, который начинает узнавать о жизни, смотря мультфильмы и сериалы, рассказывая сказки и комиксы. Главные герои (герои или прекрасные принцессы) — это первые люди, с которыми ребенок отождествляет себя и которым он хочет подражать, а приключения и волшебные встречи главных героев — это первое, что ребенок хочет испытать в жизни. Когда дети идут в школу, большие герои учебников, великие ученые, великие полководцы, великие художники, великие политики — это еще один объект, с которым они идентифицируют себя и которому хотят подражать. После того как устремления ребенка замыкаются на ограниченном количестве целей, он будет больше разочаровываться, чем поощрять себя. Очевидно, что родители обязаны рассказать своим детям, что в жизни есть много путей, и что на этом пути есть много трогательного и трогательного; именно это имеется в виду в поговорке о том, что «каждая дорога жизни делает великого человека». Уважайте выбор других и работайте над своим собственным направлением. Только люди с широким пониманием жизни обладают такой широтой ума. В-шестых, детям необходимо развивать мудрость, которая является образованием ума. Некоторые люди накопили много опыта, но не могут извлечь из него уроки; некоторые люди прочитали много книг, но не могут извлечь из них уроки; некоторые люди получают информацию со всех сторон, но не могут анализировать и судить; некоторые люди не могут увидеть смысл явлений, даже если они им представлены. Что же такое мудрость? Мудрость, проще говоря, это способность создавать что-то новое, создавать новые идеи. Он не только способен быстрее других вчитывать различные смыслы в явления, сообщения, знания и опыт, но и разрабатывать на их основе новые техники, новые изобретения, новые произведения, новые идеи. Творчество — это проявление интеллекта. Многие люди считают, что интеллект — это дар. Это правда, что некоторые люди более креативны, чем другие, и считаются мудрыми. Однако интеллект в основном приобретается в процессе обучения. Как и способность говорить, обучение мудрости ребенка должно начинаться не только в раннем возрасте, но и с самого раннего возраста: обучать ребенка тому, как наблюдать за вещами; поощрять его выражать свои выводы, мнения и практику и действовать в соответствии с ними, если они отличаются от мнений других; и далее обучать его оспаривать мнения других и свои собственные, опровергать мнения других и свою практику, а затем направлять его к попыткам выработать новые мнения и новую практику. Обучение мудрости ребенка, конечно же, начинается от малого к большему, от самого простого к самому сложному: поощряются маленькие открытия, изобретения и прозрения ребенка. Признание достижений является движущей силой, побуждающей ребенка к дальнейшим усилиям. В-седьмых, детям необходимо развивать чувство юмора как часть воспитания темперамента Смешное часто воспринимается как юмор. Люди, которые озорничают, рассказывают анекдоты и хорошо владеют сарказмом, часто воспринимаются как люди с чувством юмора. Хотя эти понятия и связаны с чувством юмора, они все же не описывают должным образом, что такое чувство юмора. Что такое чувство юмора? Чувство юмора — это способность восстанавливать душевный покой; чувство юмора для человека — это то же самое, что пружина для автомобиля или самолета. У автомобиля есть пружинный механизм, чтобы он мог ехать по неровной дороге без сильных толчков. У самолета есть пружинный механизм, чтобы он мог безопасно приземлиться и не сломаться. Чувство юмора — это смазка для себя и для других. Когда вы чем-то расстроены или взбешены, чувство юмора успокоит вас и вернет к привычному спокойствию. Когда вы общаетесь с человеком, обладающим чувством юмора, вы сразу почувствуете, что он богат мудростью; его мудрость — это ветерок, а не дымный ветерок, чистый источник, а не сильное орошение; его мудрость не заставит вас ни слишком грустить или пессимистично настроиться, ни слишком радоваться или оптимистично настроиться. Чувство юмора — это самый благородный темперамент, который только может быть у человека, самое высокое состояние его жизни. Как можно воспитать в себе этот темперамент? Как и в случае с развитием мудрости, это может произойти в результате обучения. Обучение с раннего возраста, обучение в малых вещах, обучение малыми способами; больше читать, больше наблюдать, больше думать — это часть обучения. Чувство юмора — это человеческое отношение, поэтому его нужно тренировать с раннего возраста; серьезный и нервный ребенок вырастает таким же серьезным и нервным. Очень трудно изменить свое отношение и темперамент, если они уже сформировались. Цель обучения в малых вещах и малыми способами — превратить чувство юмора в привычку жизни и укоренить темперамент ребенка.