«В детстве меня мучили утренние уроки чтения. Сейчас я думаю о том, что утром мне хочется спать, и слова идут через рот, а не через голову. Действительно ли память лучше всего работает утром? Утренняя память не обязательно самая лучшая. Многих психологов и педагогов также интересует вопрос «когда память хорошая». Они провели множество экспериментов по изучению этого вопроса. Некоторые исследования показали, что этот вопрос связан с человеком. Некоторые люди хорошо запоминают утром, некоторые днем, а некоторые ночью; в то время как некоторые исследования обнаружили, что этот вопрос больше связан с личной работой и отдыхом, и что качество сна ночью влияет на способность к запоминанию; но есть и такие исследования, которые ничего не обнаружили. Короче говоря, вопрос «какое время суток лучше для памяти» остается открытым. Не совсем научно просить всех детей читать и запоминать утром. Кто скажет, хорошая это память или нет? Поскольку кратковременная память мало связана с временем суток, с какими факторами она действительно связана? Время и качество сна Процесс сна — это также процесс, с помощью которого мозг организует воспоминания дня и готовит их к записи воспоминаний нового дня. Если ночной сон длится недостаточно долго, или если качество сна недостаточно хорошее, это скажется на памяти и способности к обучению в течение дня. Воспоминания носят эмоциональный характер «Что ты ненавидишь есть? Что ты ел вчера на ужин?» Не является ли ответ на первый вопрос, как правило, более запоминающимся? Если, конечно, у вас не было вчера большого ужина или ужина с кем-то особенным. Например, когда мы рассказываем нашим малышам об окружающих их предметах, мы помогаем им задействовать все органы чувств. Малыш, это мыло, оно приятно пахнет и на ощупь гладкое, давай воспользуемся им, чтобы вытереть руки, и не забудем включить кран, чтобы ополоснуться. Использование различных богатых подсказок для одного и того же объекта памяти помогает нам лучше его запомнить. Конечно, помимо вышеперечисленных факторов, наличие информационных отвлекающих факторов и концентрация внимания также могут влиять на эффективность запоминания. Чтобы улучшить память вашего ребенка, попробуйте эти приемы Я думаю, что большинство из нас в то или иное время были вынуждены ходить на утренние занятия по чтению. Видя это, пусть эта боль закончится в нашем поколении, и пусть ваш ребенок хорошо выспится, он лучше запоминает, когда хорошо отдохнет. Конечно, помимо полноценного ночного отдыха, есть несколько советов по укреплению памяти вашего ребенка: 1. Сделайте абстрактную информацию конкретной Например, когда дети только начинают учить английские слова, им труднее запомнить незнакомые буквосочетания и произношения. Если представить их отдельно с картинками, ребенку будет гораздо легче понять и запомнить значение слов. 2. множественные звуковые, визуальные и письменные подсказки и рисунки Учебные задания для детей включают множество элементов, которые необходимо запомнить путем заучивания. чтобы улучшить память, подумайте о том, чтобы ваш ребенок говорил, глядя на картинки. Это добавит к запоминаемому объекту различные объемные сигналы и облегчит обучение для детей с разными предпочтениями в запоминании — ведь одни дети хорошо запоминают «на слух», а другие — «на глаз». Точно так же, как существует предпочтение «слушать» или «смотреть», некоторые дети от природы более склонны к запоминанию «повествовательной» информации и с большей вероятностью запомнят и заинтересуются историями, чем сухими утверждениями. Поэтому, если вы включите в рассказ слова, которые необходимо запомнить, детям понадобится всего несколько раз рассказать вам историю на английском языке. Независимо от того, что вы изучаете, важно запоминать и практиковаться снова и снова. В мозгу есть ластик, и если долго не просматривать воспоминания, есть вероятность, что они сотрутся. Чтобы ваш ребенок не заскучал, ревизия также должна быть методичной. Лучшим вариантом могут стать игровые упражнения с различными правилами и формами. Например, чтобы заставить ребенка выучить слово, разложите на кровати кучу предметов, затем возьмите в руки несколько предметов в форме шара и скажите ребенку «шарик». Затем разложите предметы и попросите ребенка выбрать среди них «мяч». Другой пример того, как научить ребенка использовать слово «мяч», — это придумать историю, в которой «мяч» является главным героем и повторяется снова и снова в знакомой ребенку ситуации. Затем, когда это слово должно появиться, взрослый ждет, пока ребенок его произнесет.