Когда ребенок испытывает трудности в обучении, нелегко сказать, что он «глупый». Отечественные и международные исследования показали, что большинство детей с трудностями в обучении имеют недостатки зрения. Недостатки чтения связаны с недостатками движения глаз; недостатки зрительной фокусировки могут вызвать зрительное утомление и трудности в обучении; они не могут различать слова, близкие по форме, например, «Ван» и «Ю»; они часто пишут неправильные слова; дети часто читают медленно. Другие трудности в обучении, такие как: слепота к определенным целям; медленное письмо; некрасивый почерк; замедленная реакция; плохое понимание; склонность менять местами буквы или цифры при письме, например, писать «b» как «d»; неспособность читать в течение длительного времени. Все это связано с различными нарушениями зрительной функции, такими как нарушения зрительного контура и пространственных отношений, нарушения зрительной памяти, нарушения зрительно-моторной координации, нарушения зрительной ориентации и пространственной ориентации. Поэтому родителям следует задуматься о наличии проблем со зрением, если их дети плохо успевают в школе.