Все стимулы являются для детей беспрецедентным опытом, и благодаря накоплению этого опыта формируется полный спектр интеллектуального развития. Поэтому от того, как правильно подобрать количество и качество стимуляции на этапе от 0 до 2 лет, зависит будущий интеллект и различные способности к обучению вашего ребенка. Рождение — 1 месяц Это более пассивный этап обучения, когда ребенок знакомится с внешней средой в основном через рефлексы своего тела. Поэтому вы можете создать малышу комфортные условия для сна, чтобы он находился в спокойном и безопасном состоянии; в течение короткого времени, когда он просыпается, вы можете разговаривать с ним, прикасаться к его коже и смотреть друг на друга вместе с ним, чтобы дать ему почувствовать красоту внешнего мира. 1. Обнимайте его как можно чаще, когда он бодрствует. 2. делайте массаж днем, когда вы хорошо искупали ребенка или когда он в хорошем настроении. 3. Когда ваш ребенок проснется, посмотрите на него лицом к лицу, на расстоянии около 30 см друг от друга. 4. посмотрите на него теплыми, любящими глазами и нежно назовите его по имени или малышом. 5. Приготовьте несколько предметов, которые отличаются на ощупь, но не травмируют маленькие ручки вашего ребенка. По очереди кладите их на ладонь ребенка и осторожно потяните за них, вы увидите, что ваш ребенок очень крепко их держит. 1 месяц — 6 месяцев Дайте малышу разнообразные стимулы, включая слух, зрение, осязание, обоняние и т.д. Кроме того, вы должны проводить с малышом веселые занятия в соответствии с его предпочтениями, например, трясти игрушками, играть в «ку-ку», слушать звуки и т.д. На этом этапе ваш ребенок будет медленно развивать свое понимание и осознание внешней среды посредством наблюдения, ощущений и общения. 1.После 5 или 6 месяцев подготовьте большой надувной мяч и пусть ваш малыш лежит на нем, пока мама трясет его вперед-назад, влево-вправо. 2.Приготовьте черно-белые цветные игрушки или карточки с картинками и перемещайте их вверх-вниз из стороны в сторону на расстоянии 25-30 см от линии зрения малыша. (Начните с черно-белых цветов, а затем переходите к цветным предметам) 3.Пусть ваш ребенок слушает только один единственный звук, например «До», и воспроизводит его многократно в течение 3-5 минут каждый раз, 1-3 раза в день в течение 3-5 дней. 4.После ознакомления с различными одиночными звуками, вернитесь и подготовьте для малыша музыку природы (например, шум бегущей воды, свист птиц) или барочную музыку (которая генерирует альфа-волны, расслабляющие мозг). 5. когда ваш ребенок немного подрастет, вы можете поиграть в игру «поиск звука», используя различные музыкальные инструменты и стуча ими в разных направлениях, чтобы ваш ребенок мог прислушаться к звукам и определить их местоположение. 6 месяцев — 12 месяцев Ваш малыш в основном сидит очень неподвижно, а по мере взросления он переходит в стадию ползания и стояния. Он становится любопытным ребенком и начинает искать новые вещи каждый день, как только просыпается. Кроме того, он становится более самостоятельным и может четко определить своих любимых членов семьи и вещи. Более того, появляется определенный уровень понимания команд взрослых. 1. Примерно с 6-7 месяцев ваш малыш сможет сидеть, и в этот момент родители могут начать обучать ребенка ползать. 2.Возьмите перед ним его любимую игрушку, чтобы направлять его или помочь ему принять положение для ползания, или воспользуйтесь возможностью пощекотать его под мышками, чтобы укрепить его плечи и верхние руки. 3.После того, как он научится ползать, вы можете увеличить сложность ползания, подложив большую подушку или пустив его под стул. 4. Приготовьте книжку с картинками или простую книжку с картинками, чтобы читать и разговаривать с малышом, знакомя его с предметами, которые он видит. 5.Мама может читать вслух или играть китайские стихи, детские стишки или детские песенки, чтобы малыш их слушал. 12 месяцев — 18 месяцев Некоторые малыши могут хорошо стоять и даже уверенно ходить, поэтому они уже самостоятельны. Они могут хлопать в ладоши или махать на прощание по команде родителей. Однако бывают случаи, когда они могут бунтовать против взрослых и говорить «нет» на то, что им не нравится. Что касается развития речи, то он может осмысленно называть своих отца и мать или называть знакомые вещи, такие как машины и собаки. Когда он сталкивается с трудностями или проблемами в игре, он попытается решить проблему другим способом или действием. 1. давайте ребенку много разнообразной и быстрой стимуляции. Лучший способ сделать это — использовать «флэш-карты». (Покажите карточку и произнесите название, затем сделайте то же самое со следующей). 2. Помогите ребенку попробовать такие игры или действия, как качание, прыжки, вращение, кувыркание, подвешивание на перекладине, катание на трехколесном велосипеде, шлепки по мячу и т.д. 3.Позвольте ему играть с бассейнами для мячей, песком и глиной, чтобы тренировать разнообразные манипуляции пальцами. 4.Расчесывайте тело малыша удобной щеткой, играйте с ванночками и спа с разной температурой воды, чтобы дать ему богатую тактильную стимуляцию. 5.Мама может сказать малышу: «Мама спрячется, а ты вернешься ко мне, и ты должен спросить ее, где она». После того, как малыш спрячется, мама может издать звук, чтобы направить его на поиски, ведь если он позовет маму, она тут же издаст звук в ответ. Иногда она также может оставить паузу, например, показать голову или ноги, что будет интересно малышу. 18 месяцев — 24 месяца Ваш малыш уже уверенно и быстро ходит, а некоторые могут даже наслаждаться небольшой пробежкой. У них также очень хорошо развиваются руки, и они могут точно класть предметы в коробки или переворачивать страницы книг. Родители могут получить хорошее представление о характере и предпочтениях своего ребенка. Некоторые дети уже могут использовать короткие предложения, чтобы выразить свои идеи или попросить о помощи. Поощряйте малыша думать о проблемах и решать их, например, как расположить блоки от большого к маленькому, как надеть крышку на бутылочку или открыть ее и т.д. Вы также можете играть с ребенком в ролевые или имитационные игры, например, разговаривать по телефону или поливать цветы вместе со взрослым, чтобы малыш мог наблюдать за поведением взрослых и воплощать его в своих способностях. 2. используйте все семь сенсорных систем (зрение, слух, осязание, обоняние, вкус, проприоцепцию и вестибулярное чувство) в обучении.