В настоящее время, с популяризацией раннего детского воспитания, все больше матерей осознают важность сопровождения своих детей. Чтобы лучше сопровождать своих детей, значительная часть из них решительно жертвует карьерой и уходит в отставку, становясь матерями с полной занятостью, будучи уверенными в том, что пока их матери постоянно находятся с ними, их дети будут расти лучше и не будут иметь проблем, которые легко возникают при межпоколенческом воспитании или воспитании няней. Однако для некоторых матерей, работающих полный рабочий день, постоянное сопровождение не приносит ожидаемых результатов, и у детей не меньше проблем, чем у тех, кого воспитывают работающие матери. Почему, принеся столько жертв, вы не получаете ожидаемых результатов? В чем проблема? Нет никаких исследований, доказывающих, что мать может воспитать здорового ребенка, физически и психически, если она присутствует при этом. Итак, какие же условия необходимы для того, чтобы мать, работающая полный рабочий день, смогла воспитать здорового ребенка? Ниже приведена комбинация случаев, чтобы поговорить на эту тему. Первый случай: мать Кунь Куня — очень модная мать после 80-х годов, любит играть в микроблоги и онлайн-игры, смотреть корейские драмы, в начале беременности и родов она приняла совет мужа, полный рабочий день дома, чтобы воспитывать ребенка, оставив позади давление рабочего места, и веселье, принесенное пухлым ребенком, мать Кунь Куня чувствовала себя счастливой быть матерью полного дня, но в то же время она была смущена, обнаружив, что неприятность потери работы для нее. Днем, когда она играет с ребенком, она не может не достать свой мобильный телефон, чтобы поиграть в игры и микроблоги или посмотреть любимые телепередачи, а вечером, когда муж приходит домой и отец с сыном начинают наслаждаться семейной жизнью, она не может не включить компьютер и не поиграть, иначе ей всегда кажется, что чего-то не хватает. «Я мать с полной занятостью, поэтому даже если у меня есть время поиграть, у меня больше времени на ребенка, чем у работающей матери, так что беспокоиться не о чем», — успокаивает себя мать Кун Кун каждый раз, когда не может удержаться от игры на мобильном телефоне и просмотра телевизора. Однако, несмотря на то, что мать Кунь Куня уделяет своему ребенку больше времени, чем среднестатистическая работающая мать, у Кунь Куня с начала посещения детского сада постепенно развиваются ужасающие проблемы: тревога разлуки особенно серьезна, и после более чем шести месяцев пребывания в детском саду он все еще не может адаптироваться к жизни в детском саду, и отправка его в детский сад утром часто означает борьбу, а его учителя также отмечают, что он не может спокойно сидеть в классе и любит бить людей, а иногда он видит, что учительница не может сидеть спокойно. Иногда, когда он видит в каком-нибудь месте мобильный телефон учителя, он тайком берет его и играет с ним …… Ans: Из-за незаменимой эмоциональной связи между матерью и ребенком, присутствие матери, конечно, важнее других для роста ребенка, но важнее присутствия то, как мать сопровождает ребенка. Если матери не полностью присутствуют со своими детьми, отвлекаются или даже пренебрегают своими детьми, потому что хотят играть со своими мобильными телефонами, компьютерами и телевизорами, то их дети не только будут легко чувствовать себя «брошенными», что не поможет им сформировать чувство безопасности в мире и бояться самостоятельно сталкиваться с внешним миром, но они также будут прямо и косвенно подвержены влиянию негативных поведенческих привычек своих матерей. Например, дети, которые учатся играть с компьютерами и мобильными телефонами своих матерей, будут более восприимчивы к развитию зрения, не говоря уже о том, что они привыкают к высокочастотным и высокоинтенсивным звуковым и визуальным стимулам, и им будет трудно проявлять интерес к относительно статичным классным комнатам и книгам. Если игры и телевидение содержат неприемлемые для детей материалы, такие как порнография и насилие, это еще больше повлияет на поведение детей. Поэтому присутствие не то же самое, что присутствие, и то, как мать присутствует, важнее, чем просто присутствие. Случай 2: Отец Пинг Пинга — единственный родитель в трех поколениях, и после рождения Пинг Пинга вся семья заботилась о маленьком внуке, что вызывало у матери Пинг Пинга одновременно гордость и страх. Ребенок является центром ее жизни каждое утро, когда она открывает глаза, и она всегда начеку, даже если это хлопотно. Однако мать Пин Пин всегда чувствовала, что что-то не так, потому что по сравнению со своими сверстниками Пин Пин явно робела, когда выходила на улицу, и была особенно не в своей тарелке, едва осмеливаясь проявлять инициативу и, похоже, не общаясь с другими детьми. Дома она очень своевольна и не остановится, пока не добьется чего-то, и часто выходит из себя без видимой причины. Недостаток родительских знаний не компенсируется постоянным общением. Напротив, если у вас есть желание быть хорошей матерью, но нет соответствующих родительских знаний, негативное влияние на развитие вашего ребенка нельзя игнорировать. Как говорит эксперт по воспитанию детей младшего возраста Ли Юээр, «китайские родители обычно делятся на три категории: первая категория — образованные и ответственные, и их дети, скорее всего, станут талантливыми; третья категория — не образованные и не ответственные, и их дети также, скорее всего, станут талантливыми; самая печальная — вторая категория родителей, которые не образованы, но ответственны, и они составляют большинство родителей. Именно эти родители совершают большинство неудач». Полные матери, испытывающие любовь к своим детям, но не знающие, как их воспитывать, склонны давать любовь во имя любви, которая идет вразрез с законами физического и умственного развития детей, в том числе и с теми, о которых говорилось в данном случае, например, уступать требованиям, брать на себя ответственность и бояться отпустить. Такая любовь легко может породить «Пинг-Пинг», о котором идет речь в примере! На самом деле, это не так. После того как она вышла замуж и родила Душечку, незавершенные дела матери Душечки, казалось, отошли на второй план, и ее самым большим желанием стало вырастить Душечку на зависть людям талантливой девочкой. Чтобы не допустить поражения на старте, она бросила свою высокооплачиваемую работу и стала матерью на полный рабочий день, начиная примерно с четырех месяцев возила Свитти на различные занятия для детей младшего возраста, не жалея средств и не боясь трудностей, связанных с беготней. Помимо сопровождения Свитти на различные занятия по интересам, мама Свитти приложила еще больше усилий с тех пор, как Свитти начала посещать начальную школу, не ослабляя своих требований ко всем знаниям, полученным за школьные годы, и думая о том, как улучшить оценки Свитти, а в случае, если Свитти плохо сдаст какой-либо экзамен, она волнуется еще больше, чем Свитти. Однако мучительные усилия матери Свити не приносят плодов, поскольку Свити, над воспитанием которой она так старалась, кажется, настроена против нее. Они часто ссорятся из-за учебы, и очень часто у Свити даже нет желания общаться с ней. Однажды, когда она заставила Свити играть на пианино, Свити так рассердилась, что поцарапала ее, оставив на руке большой кровавый след. Значение материнского общения в этом процессе заключается в том, чтобы поддерживать психологическое развитие ребенка через незаменимую связь мать-дитя, а не быть педагогом, стремящимся привить ребенку различные знания и навыки. С одной стороны, физическое и психическое здоровье необходимо для нормального развития ребенка, и если этим условием пренебречь, то все силы, вложенные в него, окажутся напрасными. Некоторые дети с ранними отклонениями в психологическом развитии или травмами страдают от разнообразного негативного раннего опыта во взрослой жизни. С другой стороны, если сосредоточенность на обучении ребенка влияет на близость и прочность отношений между родителями и детьми, нередко возникают частые конфликты, поскольку ребенку трудно прислушиваться к материнскому воспитанию, когда мать находится на расстоянии. Поэтому матери с полной занятостью — это не то же самое, что сопровождающие матери. Уделять слишком большое внимание внешним достижениям ребенка, игнорируя более фундаментальные потребности психологического развития ребенка, равносильно созданию препятствий для его устойчивого развития. Одним словом, любовь к хорошему ребенку — это не только жертва времени, но и мудрость воспитания. «Полное» сопровождение — это не достаточное условие для хорошей матери, а правильный способ сопровождать и любить своего ребенка, и правильный способ сосредоточиться на ключевых моментах, чтобы дать ребенку качественное сопровождение и привести его к здоровому росту.