В последние годы в новостях появляется все больше сообщений о самоубийствах среди молодежи. Поскольку подростки находятся на бунтарской стадии подросткового возраста, их психологические конфликты более частые и интенсивные, чем в детстве, а отношения между родителями и детьми, учителями и сверстниками более сложные, чем раньше. Импульсивный характер самоубийств среди молодых людей требует внимания со стороны родителей, учителей и общества в целом. Самоубийство определяется как сознательный акт саморазрушения, прекращение жизни по собственной воле или с помощью средств. Узко определяемое как смерть от самоубийства, оно также тесно связано с такими понятиями, как попытка самоубийства, квазисуицид, суицидальные мысли и самоповреждение. Почему у молодых людей в расцвете сил появляются суицидальные мысли и даже поведение? Суицид — это не болезнь, это часто проявление поведения личности, вызванного другими заболеваниями или причинами. В целом, они включают физиологические, психологические и социокультурные факторы. Физиологические факторы включают генетические факторы, нейробиологические изменения и психические или физические заболевания. Особенно у подростков, страдающих депрессией, это психическое заболевание часто приводит к суицидальным мыслям и поведению, кроме того, существует сильный генетический компонент, поэтому семейная история депрессии является одним из факторов высокого риска подросткового самоубийства. 2. Психологические факторы Причиной самоубийства обычно являются сильные негативные психологические стимулы, приводящие к внутреннему психологическому конфликту. Большинство людей, совершающих самоубийство, недавно или в течение длительного времени пережили большое негативное жизненное событие, такое как потеря близкого человека, и подростки часто испытывают сильный психологический стресс, когда сталкиваются с подобными ситуациями. Некоторые подростки всегда были интровертами и замкнутыми, привыкли замыкаться в себе, им трудно делиться своими мыслями с другими, у них слабые социальные навыки и мало социальной активности, и в этом случае психологическая способность ребенка справиться с ситуацией будет еще хуже. 3. Социально-культурные факторы Социальное давление тесно связано с суицидальным поведением. Факторы социальной среды, которые приводят к повышенному риску самоубийства среди подростков, — это, в основном, проблемы межличностных отношений и академическое давление. Семейные отношения, отношения со сверстниками и отношения между учителями и учениками — вот некоторые из наиболее распространенных социальных и культурных факторов, которые могут привести к плохим отношениям в семье, частым ссорам родителей или даже разводу, плохим отношениям со сверстниками или даже насилию в школе, критике или наказанию со стороны учителей по различным причинам, плохой успеваемости и чрезмерно требовательным родителям. Как же выявить суицидальные мысли у молодых людей на ранней стадии и вовремя вмешаться? Фактически, самоубийство можно разделить на три стадии: 1. Стадия формирования суицидальных мыслей: когда подростки сталкиваются с трудноразрешимыми проблемами, у них возникают сильные психологические конфликты, и они начинают думать о самоубийстве как о средстве решения проблемы. 2, стадия конфликта между жизнью и смертью, хотя на этой стадии суицидальная идея уже есть, но инстинкт выживания превращает ее в конфликт между жизнью и смертью, подросток может намекать или говорить о самоубийстве с близкими людьми, или иметь другие прямые или косвенные сигналы суицидальной идеи и т.д. 3. этап выбора суицидального поведения, если человек не получает помощи на этапе конфликта жизни и смерти, то он настроен на самоубийство, постепенно восстанавливает эмоциональное спокойствие, больше не выдает суицидальных мыслей, строит планы подготовки к самоубийству и выбирает время для совершения суицидального поведения. Эти три стадии показывают, что у окружающих есть время, чтобы распознать суицидальные мысли и оказать своевременную помощь до того, как подросток совершит акт самоубийства. Подростки, у которых есть суицидальные мысли, часто обращаются к своим близким родителям, учителям, одноклассникам и т.д. и выражают их прямым или косвенным образом, чтобы получить их помощь, которую обычно можно определить как по словам, так и по поведению. Они часто выражают суицидальные мысли в разговорах с окружающими, например: «Нет смысла жить», «От меня нет никакого толку», «Мне больше нечего сказать обо всем этом», «Скоро вам не придется беспокоиться обо мне», «Я больше не смогу жить», «Я больше не смогу жить», «Я больше не смогу жить», «Я больше не смогу жить», «Я больше не смогу жить», «Я не смогу больше жить», «Я не смогу больше жить», «Я не смогу больше жить», «Я не смогу больше жить», «Я не смогу больше жить» и т.д. Они также могут обсуждать методы самоубийства, например, какой метод наименее болезненный и какие методы они знают, или выражать подобные мысли в письменном виде в эссе, дневниках или социальных сетях. Поведенческие проявления включают внезапное появление аномального поведения, например: подросток, который раньше был очень озабочен внешностью, вдруг перестает заботиться о внешности; тот, кто раньше был очень мелочным, вдруг становится очень щедрым; тот, кто раньше был очень вежливым, вдруг становится злым и легко провоцируемым; у некоторых внезапно и сильно падает успеваемость, или они даже пропускают школу и прогуливают, Многие другие подростки могут испытывать физические симптомы, такие как головные боли, боли в животе, психический дискомфорт, трудности с засыпанием или ранним пробуждением, легкая плаксивость. Таким образом, друзья и родственники могут распознать суицидальные мысли по вербальным и поведенческим признакам, чтобы своевременно оказать помощь и поддержку, особенно психологическую, чтобы подросток почувствовал заботу и принятие со стороны окружающих, а при необходимости отвести его к специалисту по депрессии для профессионального вмешательства. Профилактика самоубийств — это системный проект, который требует внимания со стороны молодых людей, родителей и учителей, а также участия СМИ, общественности и государственных ведомств.