A. Устойчивое состояние дефицита внимания и/или гиперактивности-импульсивности, которое влияет на функционирование или развитие и имеет следующие (1) и/или (2) характеристики: должно быть ≥ 6 из следующих симптомов, длиться > 6 месяцев, быть непропорциональным уровню развития и оказывать прямое негативное влияние на социальную и академическую/профессиональную деятельность. Эти симптомы выходят за рамки оппозиционного поведения, неповиновения, враждебности или неспособности понять задачи и инструкции. Для молодежи и взрослых (≥ 17 лет) должно быть не менее 5 симптомов. 1. Симптомы дефицита внимания a. Частое невнимание к деталям или частые небрежные ошибки в школе, на работе или в другой деятельности (например, игнорирование или упущение деталей, неточная работа). b. Часто испытывает трудности с поддержанием внимания при выполнении задач или деятельности (например, при проведении презентаций, разговоров или длительном чтении). c. Часто кажется, что он не слушает во время непосредственного общения с другими людьми (например, часто отвлекается, даже если окружающая обстановка не отвлекает). d. Часто не может следовать инструкциям и выполнить домашнее задание, работу по дому или работу (например, быстро отвлекается и легко отклоняется от цели, когда только начинает работать). e. Часто испытывает трудности с организацией задач и деятельности (например, с трудом поддерживает порядок в выполнении заданий; неправильно расставляет предметы и материалы; дезорганизует работу; нарушает тайм-менеджмент; не выполняет задания в срок. f. Часто избегает деятельности, которая не приносит удовольствия, или неохотно занимается деятельностью, требующей длительных умственных усилий (например, школьные занятия или работа по дому; для молодежи или взрослых: подготовка отчетов, заполнение форм, чтение длинных текстов). g. Частая потеря предметов, необходимых для выполнения задач или деятельности (например, учебных материалов, карандашей, книг; инструментов, кошельков, ключей, письменных принадлежностей, очков, мобильных телефонов). h. Нерелевантные стимулы часто отвлекают (у подростков и взрослых это могут быть нерелевантные мысли). i. Часто забывает повседневные дела (например, работу по дому, выполнение поручений; для молодежи и взрослых это включает ответ на телефонные звонки, оплату счетов, посещение встреч). 2. Симптомы гиперактивности/импульсивности a. Часто ерзает, беспокойно сидит и отдыхает. b. Часто испытывает трудности с контролем сидения в ситуациях, когда требуется сидеть (например, часто отсутствует в классе, офисе или другой рабочей обстановке, или в обстановке, требующей ассертивности). c. Часто бегает и лазает в неподходящих местах (обратите внимание, это может быть ограничено беспокойством у подростков или взрослых). d. Частая неспособность спокойно играть или заниматься досугом. e. Постоянно «двигается», как будто «приводимый в движение двигателем» (например, ерзает в ресторанах, местах встреч, не успевает за всеми, когда время затягивается). f. Часто говорит слишком много. g. Часто спешит ответить, пока другие не закончили свои вопросы (например, подхватывает разговор, перебивает). h. Часто не умеют ждать (например, стоят в очереди). i. Часто прерывает или мешает другим (например, грубо вмешивается в разговоры, игры или другие занятия; пользуется чужими вещами без разрешения; для подростков и взрослых включает вмешательство или вмешательство в то, что делают другие). b. Симптомы появляются в возрасте до 12 лет. C. Симптомы проявляются более чем в двух ситуациях. D. Симптомы значительно мешают социальному, академическому и профессиональному функционированию. E. Симптомы не вызваны шизофренией или другими психотическими расстройствами; они также не могут быть объяснены другими психическими расстройствами (расстройствами настроения, тревожными расстройствами, диссоциативными расстройствами, расстройствами личности, зависимостью от психоактивных веществ или абстиненцией). Типология СДВГ: 1. с преобладанием невнимательности: те, кто соответствует критериям невнимательности, но не импульсивности/гиперактивности. 2. доминирующий гиперактивно-импульсивный тип: соответствует критериям импульсивности/гиперактивности, но не невнимательности. 3. смешанный тип: соответствует критериям невнимательности и импульсивности/гиперактивности.