Исследования подтвердили, что период 0-3 года является критическим для развития интеллекта детей, поскольку 0-3 года — важный этап развития человеческого мозга. Вес мозга младенцев в этот период увеличивается особенно быстро: при рождении он составляет всего 370 граммов; в 9 месяцев он увеличивается до 660 граммов, а в возрасте 3 лет может достигать 1200 граммов, составляя около 70-80% веса мозга взрослого человека. Любопытство и способность воспринимать вещи из внешнего мира сильны в этот период, а их память может достигать 50% от памяти взрослого человека. Хорошая слуховая функция является важным условием для интеллектуального развития, а слух играет решающую роль в развитии языка. Эксперты отмечают, что золотым периодом для изучения языка у детей является возраст от 1 до 3 лет. Если в это время возникают проблемы со слухом, это приведет к трудностям в развитии языка и межличностном общении, что скажется на развитии интеллекта. Язык матери является «питательной средой» для развития интеллекта и слуха у младенцев и маленьких детей. Таким образом, активизируется умственная деятельность ребенка, он ощущает присутствие незнакомого мира вокруг себя и формирует свое мышление. Когда ребенок учится говорить, эта вовлеченность в родной язык становится еще более важной для его интеллектуального развития. Это связано с тем, что самая ранняя интеллектуальная деятельность ребенка — это обучение речи, и именно через обучение речи реализуется понимание ребенком окружающего мира и формирование его мыслительных навыков. Исследования показали, что при нормальных условиях дети начинают учиться говорить через шесть месяцев после рождения. Примерно в возрасте одной недели дети часто способны произнести два-три слова. 18-24 месяца — период быстрого развития языка ребенка, когда он начинает преобразовывать простые звуковые сигналы первой сигнальной системы в абстрактные осмысленные сигналы слов. словесные сигналы, тем самым первоначально формируя основные черты абстрактного мышления. Мать должна общаться со своим ребенком вербально. Используйте как можно больше людей и предметов вокруг ребенка, чтобы побудить его чаще говорить. Например, когда купаете ребенка, говорите: «Мама купает ребенка»; когда видите машину, попросите ребенка научиться сигналить; когда видите солнце, попросите ребенка поздороваться с «богом-солнцем»; когда видите тетю, попросите ребенка сказать «здравствуй, тетя»; когда видите бабушку, попросите ребенка сказать «здравствуй». Когда вы видите тетю, попросите его сказать «привет тетя», когда вы видите бабушку, попросите его сказать «привет бабушка» и так далее. Первое — это обратить внимание на забаву, на интерес ребенка к игровой деятельности, сознательно направлять ребенка на обучение речи; второе — обратить внимание на образ, то есть для того, чтобы ребенок постепенно осваивал богатые слова, нужно стараться, чтобы эти слова вместе с изображаемыми предметами один за другим, вместе запечатлевались в сознании ребенка.