В клинической реабилитационной работе с детьми с различными нарушениями нейроразвития мы часто сталкиваемся с родителями, которые жалуются, что их дети не желают сотрудничать в обучении, что прогресс в лечении застопорился, или что они находятся в затруднительном положении. Что можно сделать, чтобы реабилитация была более эффективной? В этом помогут следующие рекомендации: 1. Тренируйтесь, когда ребенок наиболее мотивирован. Только когда ребенок будет стремиться работать с вами, он станет бодрым и счастливым, заинтересованным в учебном задании и отзывчивым на ваши просьбы. Например, обучение навыкам приема пищи должно проводиться, когда вы голодны, а не когда вы сыты, когда вы хотите играть или когда вы будете сопротивляться; 2. обучение должно проводиться в течение умеренного количества времени и должно быть прекращено или изменено, как только ребенку надоест или он начнет сопротивляться; 3. обучение должно быть чем-то, от чего обе стороны чувствуют себя счастливыми, а не «войной». «4. Дайте ребенку достаточно времени для ответа и поощряйте его похвалой и улыбкой, как только он делает усилие; обычно сначала демонстрируйте задание, затем ждите, пока ребенок попробует, поощряйте, снова ждите, снова демонстрируйте и так далее»; 5. Вовремя давайте положительное подкрепление, поощряя каждое маленькое усилие, а не критикуя качество выполненного задания, повышая чувство достижения и Повышайте уверенность в себе и избегайте разочарований; 6. Когда вы сталкиваетесь с сопротивлением или негативной конфронтацией, не оказывайте давления, а прекратите тренинг. Помните: если вопрос более важен для вас, тем больше вероятность, что ребенок будет конфронтировать. Не позволяйте ребенку получать удовольствие, доставляя вам неудобства! 7. необходимо запастись терпением и временем; 8. по возможности используйте обучающий язык; 9. не теряйте веру в медленный прогресс, упорство — краеугольный камень продвижения вперед; 10. для прогресса в реабилитации необходимо регулярное профессиональное руководство, врач научит вас осваивать технику тренировок и ставить тренировочные задачи.