Существует группа детей, одержимых Интернетом, проводящих время в интернет-кафе за играми, даже прогуливающих уроки, бросающих школу и совершающих преступления. Их называют «интернет-зависимыми подростками». Их одержимость Интернетом серьезно влияет на их жизнь, учебу и межличностные отношения. Как только интернет-зависимость сформировалась, ее очень трудно бросить. Они жесткие и мягкие, и когда интернет дома приходится отключать, они идут играть в интернет-кафе. Некоторых родители запирают дома, и они пытаются сбежать. Они даже экономят деньги на еде, чтобы заплатить за доступ в Интернет, и склонны занимать деньги, если у них их нет, даже у ростовщиков, или просто красть их. Так где же будущее для этих детей? Станут ли они когда-нибудь лучше? Их будущее зависит от того, насколько эффективно они смогут побороть свою интернет-зависимость. Это два пути, которые ведут в двух направлениях: один — ребенок не может избавиться от интернет-зависимости и продолжает ей предаваться, откладывая учебу, ничего не добиваясь и даже нарушая закон, а другой — он успешно избавляется от интернет-зависимости, учится самодисциплине и умеет получать знания и мудрость из интернета, и в результате, естественно, имеет светлое будущее. Поэтому родители и учителя не должны просто отговаривать и отрицать будущее своих детей, а должны найти способы помочь им успешно избавиться от интернет-зависимости. Прежде всего, нельзя полностью отказываться от ребенка, страдающего интернет-зависимостью, и это самое главное, что необходимо отметить. Когда сталкиваешься с ребенком с интернет-зависимостью, и родители, и учителя часто видят его проблемное поведение, даже круглосуточный контроль и управление, и отвергают его как никчемного, или даже ругают и унижают его. На самом деле, это часто толкает ребенка в пропасть низкой самооценки, и он вместо этого предается играм, чтобы найти удовлетворение и возбуждение. Мы помогли детям с интернет-зависимостью стать отличными работниками интернета, и их чувствительность и понимание интернета намного выше, чем у обычного человека. Если мы уничтожим их сильные стороны в Интернете, а они не будут компетентны в других областях и не будут уверены в себе, им будет легко рецидивировать и впадать из одной крайности в другую. Это один из факторов, почему отказ от интернет-зависимости не приносит успеха. Во-вторых, воспитание в детях хороших психологических качеств и идеального характера является основой отказа от интернет-зависимости. Причиной формирования у детей интернет-зависимого поведения часто является то, что у них не сформирован хороший характер и ценности, им не хватает хороших увлечений в жизни. Они легко отступают от трудностей в жизни и учебе и не умеют правильно строить межличностные отношения. Однако, несмотря на то, что в настоящее время качественное образование пропагандируется и в семейном воспитании, и в школьном образовании, некоторые родители и учителя все еще слишком озабочены культурными оценками и рейтингами своих детей, до такой степени, что учеба становится скучной и утомительной, при этом пренебрегая интересами детей, воспитанием жизненных навыков и навыков межличностного общения, а также формированием хорошего характера. Мечтами детей становятся «поступить в хороший университет», «получить хорошую работу» и «перестать страдать». Это ужасное заблуждение. Мечтой ребенка должно быть «стать полезным человеком для своей семьи, общества и страны». Наконец, помощь детям в развитии других навыков и уверенности в себе — это ключ к отказу от интернет-зависимости. На самом деле, после ухода из Интернета эти дети часто бывают пусты и не уверены в себе. Из-за системы образования, например, есть хорошие и плохие школы, хорошие и плохие классы, и даже хорошие и плохие одноклассники, те ученики, которые классифицируются как «плохие», сломаются и перестанут учиться, если они не смогут справиться с этими проблемами и травмами позитивно и эффективно. Поэтому нам необходимо изменить это самостереотипное мышление. Однажды в школе училась девочка младших классов, которая была интернет-зависимой, она была понятливой и вежливой, мы направили ее в сторону радиовещания, и она быстро обрела уверенность в себе и превзошла детей своего возраста, она от всего сердца хотела стать хорошей радиоведущей в будущем. Очевидно, она знает, что потакание своей интернет-зависимости не приведет к достижению ее стремлений, и она сама стала дисциплинировать свое поведение в сети. В мире нет двух одинаковых листьев, и у каждого ребенка есть свои особенности и сильные стороны. Всегда есть тысяча лошадей, но не всегда можно попасть в яблочко. Способность родителей и педагогов действительно приспособить свое обучение к потребностям ребенка и найти в нем светлые стороны — очень важная часть успешного отказа от интернет-зависимости. Однако самая сложная часть отказа от интернет-зависимости заключается в том, что дети просто не слушают своих родителей и учителей. Три вышеперечисленных принципа и метода иногда не могут быть хорошо реализованы, а родители не могут менять свои методы воспитания по прихоти, поэтому важно вовремя отвести ребенка к педагогу-психологу для проведения психологической консультации, а при необходимости отправить ребенка в специальную школу для краткосрочного опекунского обучения. Родители, конечно, должны правильно выбрать школу, поскольку философия и методы обучения в разных школах сильно различаются. Для того чтобы помочь детям с интернет-зависимостью, требуется особая мудрость и сочетание педагогики, психологии, искусства и других междисциплинарных знаний. Через изменения в окружающей среде, через руководство преподавателя психологии, через привитие позитивного мышления, чтобы повысить уверенность в себе и найти свое будущее направление, от вынужденного отказа от интернет-зависимости в начале до сознательного и активного отказа от поведения в дальнейшем. Если воспитание и обучение будет идеальным, эти дети не только избавятся от интернет-зависимости, но и перешагнут через себя, обретя независимость, уверенность в себе, умение противостоять трудностям, и даже превзойдут своих сверстников, потому что поймут важность всесторонних способностей и значение самоменеджмента. Интернет не страшен, как и интернет-зависимость. У ребенка, который не подвергается воздействию Интернета, не разовьется зависимость, но он, безусловно, станет еще одним видом закрытости, чего мы не хотим видеть. Разрешите ребенку совершать ошибки и дайте ему возможность их исправить. Ребенок, который однажды попал в интернет-зависимость, а затем успешно преодолел ее, должен быть хорошим ребенком, и его будущее будет еще лучше!