Истина 1: Семья определяет зависимость Детская чрезмерная зависимость от Интернета — это только симптом, основной фактор, стоящий за ней, — психологические проблемы, которые в основном вызваны вредом в семье. Анализ детей, прошедших лечение, показал, что вред номер один — это отсутствие отцовской любви; вред номер два — сочетание стиля воспитания с избалованностью и контролем. Можно сказать, что если отношения между мужем и женой и отношения между родителями и детьми более гармоничны, то ребенок может вырасти здоровым, и у таких детей меньше вероятность возникновения проблем с интернет-зависимостью. Плохие отношения между мужем и женой и отсутствие хорошей связи между родителями и детьми часто способствуют формированию аддиктивной личности у детей. Истина 2: Дети с интернет-зависимостью болезненны Причина — это способ устранения боли. Все зависимости являются результатом того, что человек чувствует боль и хочет найти что-то, за что можно уцепиться, — человека или вещь. Поэтому одни дети выбирают табак и алкоголь, другие — раннюю любовь, а третьи — Интернет. На первый взгляд, дети с интернет-зависимостью активно ищут счастья в интернете, но на самом деле они пассивно спасаются, избегая стресса и боли в учебе и жизни, и обезболивают себя с помощью таких привязанностей. На самом деле, если вы ничего не делаете, а только сидите в Интернете весь день, ваш ребенок знает, что это ненормально, и отстает от своих сверстников, поэтому зависимость от Интернета может быть стрессовой и болезненной для вашего ребенка. Истина 3: Родители страдают от расстройства затягивания Когда в семье есть один зависимый человек, другие члены семьи также страдают от расстройства затягивания. В первую очередь, тревогу испытывают матери детей. Именно потому, что интернет-зависимость ребенка соответствует тянущему расстройству родителя, если корректировать только интернет-зависимость ребенка и не лечить тянущее расстройство родителя вместе, ребенок легко вернется к интернет-зависимости, даже если его вылечат и разрешат вернуться к родителям. Это происходит потому, что уже патологический родитель не сможет активно помогать ребенку, пока тот пытается избавиться от интернет-зависимости, и вместо этого будет продолжать использовать неподходящие дисциплинарные методы. Другими словами, сначала родитель влияет на ребенка, затем ребенок становится зависимым и тянет родителя вниз, а родитель, который заменяет тянущего, создает еще одно препятствие для ребенка на пути к избавлению от интернет-зависимости. Поэтому лечить интернет-зависимость должны родители и дети вместе. Истина 4: Экстремальное поведение после переизбытка удовольствия При возбуждении мозг выделяет большое количество вещества, которое делает людей счастливыми, и со временем формируется система вознаграждения: если вы возбуждены, то в награду получаете удовольствие. Но это вещество, вызывающее удовольствие, не может выделяться постоянным потоком, и длительное возбуждение во время работы в Интернете истощает его, так что, когда вы выходите из Интернета, вы реже чувствуете себя счастливым и постоянно отвлекаетесь, поэтому вам по-прежнему хочется зайти в Интернет, чтобы получить удовольствие. Другими словами, положительное подкрепление и отрицательное подкрепление существуют одновременно, и интернет-серфинг делает удовольствие более приятным, а боль — более болезненной. Когда вы становитесь зависимым от Интернета, вы проводите в сети много времени каждый день, и это вещество, которое делает вас счастливым, перерасходуется, и ваши чувства постепенно немеют от возбуждения. В конце концов, ребенок несчастен независимо от того, есть он в Интернете или нет. Отношение ребенка к жизни постепенно становится пессимистичным, мрачным, даже жестоким и психопатичным. Именно поэтому дети, страдающие интернет-зависимостью, склонны к преступлениям. Истина 5: Интернет-зависимость отражает потребности ребенка Дети, страдающие интернет-зависимостью, либо любят общаться в сети, либо играть в онлайн-игры. Интернет-зависимость может отражать желания ребенка в раннем возрасте; то, что он не получил в детстве, он подсознательно пытается компенсировать, когда становится старше. Например, когда дети были молоды и у них не было партнеров, они стремились общаться и заводить друзей в Интернете; когда у них было много нереализованных детских фантазий, они стремились играть в ролевые игры, в которых они становились магами и воинами. Общение в Интернете может удовлетворить неудовлетворенную потребность детей в эмоциональном общении, а в играх они могут найти чувство достижения, удовлетворения, принадлежности и манипулирования, которого у них нет в реальности. Именно потому, что родители не могут дать детям это чувство в реальной жизни, они полагаются на интернет. Истина 6: Первый год обучения в школе, старшие классы и колледж являются периодами высокого риска интернет-зависимости В первый год обучения в школе, старших классах и колледже условия обучения и жизни детей сильно меняются, они подвержены дезадаптации и склонны к эскапистскому восприятию реальности. Родители часто не обращают внимания на эмоциональные и психологические потребности своих детей. У многих детей интернет-зависимость начинается в первом, старшем и первом классах, и только когда их оценки падают во втором, старшем и втором классах, родители начинают осознавать проблему интернет-зависимости своего ребенка. Конечно, интернет-зависимость не является проблемой в каком-то определенном возрасте. Даже если человек проходит через эти три стадии невредимым, вероятность возникновения интернет-зависимости не уменьшается естественным образом. Пока избегание и поиск привязанности формируют привычку, будет формироваться аддиктивная личность.