Кохлеарные имплантаты при распространенных полостных деформациях

  [Аннотация] Цель Исследовать диагностику, послеоперационную настройку и эффект слухо-речевой реабилитации после кохлеарной имплантации у детей с пороком развития внутреннего уха с общей полостью. Методы Был проведен ретроспективный анализ 19 детей с кохлеарными имплантами с предварительной речевой глухотой, у которых была подтверждена предоперационная визуализация порока развития внутреннего уха с общей полостью, и использовалась электрическая стимуляция слуховых вызванных потенциалов ствола мозга (ССВП) для помощи в оценке пути слухового нерва. Опекунам детей была предложена анкета, а динамический диапазон значений T и C, категории слуховой работоспособности (CAP) и рейтинг разборчивости речи (SIR) были статистически исследованы в двух группах в послеоперационный период и через 6 месяцев. баллы. Результаты: Т-значение в группе порока развития внутреннего уха с общей полостью (172,59 12 hal’> 14,57) было значительно выше, чем в контрольной группе (139,63 12 hal’> 19,45) (P<0,05), и не было значительной разницы в динамическом диапазоне (P>0,05). и 3,00 12 hal’> 0,82, соответственно) баллы были ниже, чем в контрольной группе (6,90 12 hal’> 0,77 и 3,90 12 hal’> 0,57) (P<0,05), но значительно выше, чем до операции. Подергивание лицевого нерва из-за электростимуляции возникало у некоторых детей при включении (31,58% случаев подергивания лица). Заключение: Общая полость является серьезной категорией порока развития внутреннего уха. При помощи ЭАБР - предоперационной комплексной оценки, выбора соответствующего метода хирургического вмешательства, индивидуализированного послеоперационного включения, настройки и длительной интенсивной слухо-речевой тренировки, слухо-речевые способности детей могут быть восстановлены в различной степени; послеоперационные результаты сильно варьируют и в целом значительно хуже, чем при том же состоянии без кохлеарной мальформации.  [Ключевые слова] порок развития общей полости, кохлеарный имплант, эффективность, реабилитация